दैनिक चिंताओं के साथ-साथ सीखने की प्रगति पर चर्चा करने में सक्षम होने के लिए शिक्षकों के साथ संबंध महत्वपूर्ण हैं। शिक्षकों को अपने छात्रों के माता-पिता को आवश्यक जानकारी देने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। इसलिए उनसे पूछने में संकोच न करें।

स्कूल वर्ष की शुरुआत से, शिक्षकों को अपना परिचय देने के लिए समय निकालना आवश्यक है। स्कूल वर्ष की शुरुआत में सूचना दिवसों के माध्यम से या नियुक्ति करके, शिक्षक से अपना परिचय देने से उसे अपने छात्रों के माता-पिता को स्पष्ट रूप से देखने का अवसर मिलता है। यह माता-पिता को अनुमति देता है:

• पहला संपर्क है;
• दिखाएँ कि वे अपने बच्चे की शिक्षा में शामिल हैं;
• उनकी अपेक्षाओं पर चर्चा करें;
• शिक्षक की अपेक्षाओं और लक्ष्यों को सुनें।

वर्ष के दौरान आदान-प्रदान की सुविधा होगी, क्योंकि दोनों पक्षों को पता है कि बातचीत संभव है।

शिक्षकों ने जायजा लेने की योजना बनाई है। उनका जवाब देना और यदि कोई हो तो आने वाली कठिनाइयों के प्रति बने रहना महत्वपूर्ण है।

एक शिक्षक जो सुधार के किसी भी बिंदु पर ध्यान नहीं देता है इसका मतलब यह नहीं है कि वह छात्र में रुचि खो रहा है, लेकिन उसके लिए, छात्र अपने सीखने के विकास में उल्लेख करने के लिए कोई कठिनाई नहीं पेश करता है।

इसके विपरीत, यदि व्यवहार या सीखने के बिंदुओं को रेखांकित किया जाता है, तो उस सामग्री का ठोस विवरण प्राप्त करना अच्छा होता है जो चिंता का कारण बनता है (याद रखना, गणना, वर्तनी, आदि) और एक साथ संशोधन या अकादमिक समर्थन खोजने के लिए। इन खास बिंदुओं पर

स्कूल वर्ष के दौरान, स्कूलों द्वारा स्थापित डिजिटल इंटरफेस के माध्यम से शिक्षकों से संपर्क किया जा सकता है। माता-पिता यह देखने के लिए लॉग इन कर सकते हैं:

• घर का पाठ ;
• नोट्स ;
• स्पष्टीकरण के लिए पूछना;
• स्कूल यात्राओं के बारे में पता करें;
• कक्षा परिषदों, अभिभावक-शिक्षक बैठकों के बारे में पूछताछ करना।

आरक्षित समय के बाहर एक नियुक्ति संभव है। इस डिजिटल प्लेटफॉर्म के माध्यम से या सीधे स्कूल के सचिवालय के साथ, माता-पिता एक शिक्षक से मिलने के लिए कह सकते हैं जब उन्हें किसी विशेष बिंदु पर चर्चा करने की आवश्यकता होती है।

एक शिक्षक के साथ अपने निजी जीवन के बारे में बात करना हमेशा आसान नहीं होता है, लेकिन पारिवारिक संतुलन स्कूल के परिणामों को प्रभावित कर सकता है। विवरण में जाने के बिना, परिवर्तनों की शिक्षण टीम को सूचित करना आवश्यक है: अलगाव, शोक, दुर्घटनाएं, नियोजित चालें, यात्राएं, दो माता-पिता में से एक की अनुपस्थिति, आदि।

इस प्रकार शिक्षक छात्र के प्रबंधन के लिए एक दर्दनाक और कठिन स्थिति और एकाग्रता में अचानक परिवर्तन, व्यवहार में बदलाव या उसके परिणामों में कभी-कभी गिरावट के बीच संबंध बनाने में सक्षम होंगे।

अधिकांश शिक्षकों के पास अपने छात्रों का यथासंभव समर्थन करने की वास्तविक इच्छा होती है और यदि उन्हें स्थिति के बारे में सूचित किया जाता है तो वे और अधिक समझदार होंगे और अपने अनुरोधों को अनुकूलित करेंगे।

शिक्षक को मनोवैज्ञानिक या विशिष्ट शिक्षक से अलग करना भी आवश्यक है। एक शिक्षक स्कूल शैक्षणिक शिक्षा के लिए समर्पित है। वह माता-पिता को उनके जोड़े की समस्याओं, स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं पर सलाह देने के लिए किसी भी तरह से मौजूद नहीं है, और मानसिक विकारों से जुड़ी विकृति में प्रशिक्षित नहीं है। माता-पिता को सलाह के लिए अन्य पेशेवरों (उपस्थित चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, विशेषज्ञ शिक्षक, विवाह सलाहकार) की ओर रुख करना होगा।

जब स्कूल वर्ष समाप्त होता है, शिक्षक वर्ष का जायजा लेते हैं। माता-पिता को नोटबुक के माध्यम से सूचित किया जाता है, सीखने के विकास पर कक्षा सलाह और छात्र के लिए अनुशंसित अभिविन्यास।

दोहराव का उल्लेख आमतौर पर वर्ष के मध्य में किया जाता है। फिलहाल इनकी पुष्टि हो गई है। माता-पिता को अपील करने की संभावना की पेशकश की जाती है। एक प्रोटोकॉल को एक अच्छी तरह से परिभाषित कार्यक्रम के अनुसार सम्मान किया जाना चाहिए। माता-पिता संघ से जानकारी प्राप्त करने और साथ रहने की सिफारिश की जाती है।

प्रत्येक छात्र पंजीकरण फ़ाइल में स्कूल वर्ष की शुरुआत में एक प्रश्नावली पूरी करता है जिसमें उल्लेख किया गया है:

• उसकी एलर्जी;
• रिपोर्ट करने के लिए विकृति;
• आपात स्थिति में कॉल करने के लिए संपर्क (उपस्थित चिकित्सक, अभिभावक);
• और कुछ भी जो शिक्षण टीम के लिए छात्र को सुनने के लिए उपयोगी हो सकता है।

माता-पिता, उपस्थित चिकित्सक और शिक्षण दल के अनुरोध पर एक पीएआई (व्यक्तिगत स्वागत परियोजना) स्थापित किया जा सकता है। यह दस्तावेज़ लंबे समय से स्वास्थ्य समस्याओं और आवास की आवश्यकता वाले छात्रों को सहायता प्रदान करने के लिए स्थापित किया गया है।

छात्र इससे लाभान्वित हो सकेंगे:

• परीक्षा के लिए अधिक समय;
• एक AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) जो नोट्स लेने या निर्देशों को समझने में मदद कर सकता है;
• कम्पुटर के वो भाग जिसे छूकर मेहसूस किया जा सके;
• बड़े अक्षरों में फ़ॉन्ट के साथ फोटोकॉपी;
• इत्यादि

इस प्रकार शिक्षक अपनी सामग्री को छात्र की आवश्यकताओं के अनुकूल बना सकते हैं और अपने सहयोगियों से अपने शिक्षण को संशोधित करने के लिए सलाह ले सकते हैं।

शिक्षकों में औसतन 30 छात्रों की कक्षाएं होती हैं। इसलिए वे समूह के कार्य करने के लिए नियम बनाने के लिए बाध्य हैं। कुछ व्यवहार अस्वीकार्य हैं, जैसे मौखिक या शारीरिक हिंसा, माता-पिता को तुरंत चेतावनी दी जाती है और छात्र को मंजूरी दे दी जाती है।

शिक्षकों और जिस विषय पर वे काम कर रहे हैं, उसके आधार पर मौखिक आदान-प्रदान, "बकबक" को सहन किया जाता है या नहीं। माता-पिता को शिक्षक के अनुरोधों के प्रति चौकस रहना चाहिए और अपने बच्चे को समझाना चाहिए कि कुछ सीखने की स्थितियों में शांति की आवश्यकता होती है: उदाहरण के लिए रासायनिक जोड़तोड़, खेल निर्देश सुनना आदि। एक छात्र को बोलने का अधिकार है, लेकिन सभी को एक ही समय में नहीं।

माता-पिता, शिक्षकों और छात्रों के बीच संबंधों में भी विनम्रता की धारणा शामिल होती है। यदि बच्चा अपने माता-पिता को "नमस्ते", "इन दस्तावेजों के लिए धन्यवाद" कहते हुए देखता है, तो वह भी ऐसा ही करेगा। प्रभावी संचार प्रत्येक व्यक्ति की भूमिका का सम्मान करने से संबंधित है।