आप पहले से ही उस सिद्धांत से परिचित हो गए हैं जिसे बच्चे के साथ हमारे संबंधों का आधार माना जा सकता है - इसकी गैर-निर्णयात्मक, बिना शर्त स्वीकृति। हमने इस बारे में बात की कि बच्चे को लगातार यह बताना कितना महत्वपूर्ण है कि हमें उसकी जरूरत है और उसकी परवाह है, कि उसका अस्तित्व हमारे लिए एक खुशी है।
एक तत्काल प्रश्न-आपत्ति उत्पन्न होती है: शांत क्षणों में या जब सब कुछ ठीक चल रहा हो, इस सलाह का पालन करना आसान है। और अगर बच्चा "गलत काम" करता है, तो वह नहीं मानता, गुस्सा करता है? इन मामलों में कैसे रहें?
हम इस प्रश्न का उत्तर भागों में देंगे। इस पाठ में, हम उन स्थितियों का विश्लेषण करेंगे जिनमें आपका बच्चा किसी चीज़ में व्यस्त है, कुछ करता है, लेकिन आपकी राय में, "गलत", बुरी तरह से, गलतियों के साथ करता है।
एक तस्वीर की कल्पना करें: बच्चा उत्साह से मोज़ेक के साथ खेल रहा है। यह पता चला है कि उसके लिए सब कुछ सही नहीं है: मोज़ाइक उखड़ जाता है, मिलाता है, तुरंत डाला नहीं जाता है, और फूल "ऐसा नहीं" हो जाता है। आप हस्तक्षेप करना, सिखाना, दिखाना चाहते हैं। और अब आप इसे बर्दाश्त नहीं कर सकते: "रुको," आप कहते हैं, "इस तरह नहीं, बल्कि इस तरह।" लेकिन बच्चा नाराजगी के साथ जवाब देता है: "मत करो, मैं अपने दम पर हूं।"
एक और उदाहरण। एक दूसरा ग्रेडर अपनी दादी को एक पत्र लिखता है। तुम उसके कंधे के ऊपर देखो। पत्र छू रहा है, लेकिन केवल लिखावट अनाड़ी है, और बहुत सारी गलतियाँ हैं: इन सभी प्रसिद्ध बच्चों की "तलाश", "भावना", "मुझे लगता है" ... कोई कैसे नोटिस नहीं कर सकता है और सही नहीं है? लेकिन बच्चा कमेंट्स के बाद परेशान हो जाता है, खट्टा हो जाता है, आगे लिखना नहीं चाहता।
एक बार, एक माँ ने एक वयस्क बेटे से कहा: "ओह, तुम कितने अनाड़ी हो, तुम्हें पहले सीखना चाहिए था ..." यह बेटे का जन्मदिन था, और उच्च उत्साह में उसने सभी के साथ लापरवाही से नृत्य किया - जितना वह कर सकता था। इन शब्दों के बाद, वह एक कुर्सी पर बैठ गया और शाम को आराम से बैठ गया, जबकि उसकी माँ उसके अपमान से नाराज थी। जन्मदिन बर्बाद हो गया।
सामान्य तौर पर, अलग-अलग बच्चे माता-पिता के "गलत" के लिए अलग तरह से प्रतिक्रिया करते हैं: कुछ दुखी और खो जाते हैं, अन्य नाराज होते हैं, अन्य विद्रोही होते हैं: "यदि यह बुरा है, तो मैं इसे बिल्कुल नहीं करूंगा!"। जैसे कि प्रतिक्रियाएं अलग हैं, लेकिन वे सभी दिखाते हैं कि बच्चों को ऐसा व्यवहार पसंद नहीं है। क्यों?
इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए आइए हम खुद को बच्चों के रूप में याद करें।
हम कब से खुद एक पत्र नहीं लिख पाए हैं, फर्श पर सफाई से झाडू नहीं लगा पाए हैं, या चतुराई से कील ठोक नहीं पाए हैं? अब ये बातें हमें आसान लगती हैं। इसलिए, जब हम इस "सादगी" को एक ऐसे बच्चे पर दिखाते हैं और थोपते हैं जो वास्तव में कठिन समय बिता रहा है, तो हम गलत तरीके से काम कर रहे हैं। बच्चे को हम पर अपराध करने का अधिकार है!
आइए एक साल के बच्चे को देखें जो चलना सीख रहा है। यहाँ वह आपकी उंगली से हट गया और पहला अनिश्चित कदम उठाता है। प्रत्येक कदम के साथ, वह मुश्किल से संतुलन बनाए रखता है, हिलता-डुलता है, और अपने छोटे हाथों को जोर से हिलाता है। लेकिन वह खुश और गौरवान्वित है! कुछ माता-पिता यह सिखाने के बारे में सोचेंगे: “क्या वे ऐसे ही चलते हैं? देखो कैसा होना चाहिए! या: “अच्छा, तुम क्या कमाल कर रहे हो? मैंने तुमसे कितनी बार कहा है कि हाथ मत हिलाओ! अच्छा, फिर से आगे बढ़ें, और ताकि सब कुछ सही हो?
हास्य? हास्यास्पद? लेकिन मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से उतना ही हास्यास्पद है किसी व्यक्ति (चाहे बच्चा हो या वयस्क) को संबोधित कोई भी आलोचनात्मक टिप्पणी जो स्वयं कुछ करना सीख रहा हो!
मैं इस प्रश्न का पूर्वाभास करता हूं: यदि आप गलतियों को इंगित नहीं करते हैं तो आप कैसे पढ़ा सकते हैं?
हां, त्रुटियों का ज्ञान उपयोगी और अक्सर आवश्यक होता है, लेकिन उन्हें अत्यधिक सावधानी के साथ इंगित किया जाना चाहिए। सबसे पहले, हर गलती पर ध्यान न दें; दूसरी बात, बाद में शांत वातावरण में गलती पर चर्चा करना बेहतर है, न कि उस समय जब बच्चा इस मामले में भावुक हो; अंत में, टिप्पणी हमेशा सामान्य अनुमोदन की पृष्ठभूमि में की जानी चाहिए।
और इस कला में हमें खुद बच्चों से सीखना चाहिए। आइए हम अपने आप से पूछें: क्या एक बच्चा कभी-कभी अपनी गलतियों के बारे में जानता है? सहमत हूं, वह अक्सर जानता है - जैसे एक साल का बच्चा कदमों की अस्थिरता को महसूस करता है। वह इन गलतियों से कैसे निपटता है? यह वयस्कों की तुलना में अधिक सहनशील हो जाता है। क्यों? और वह पहले से ही इस तथ्य से संतुष्ट है कि वह सफल हो रहा है, क्योंकि वह पहले से ही "जा रहा है", हालांकि अभी तक दृढ़ता से नहीं। इसके अलावा, वह अनुमान लगाता है: कल बेहतर होगा! माता-पिता के रूप में, हम जल्द से जल्द बेहतर परिणाम प्राप्त करना चाहते हैं। और अक्सर यह बिल्कुल विपरीत हो जाता है।
सीखने के चार परिणाम
आपका बच्चा सीख रहा है। समग्र परिणाम में कई आंशिक परिणाम शामिल होंगे। आइए उनमें से चार का नाम लें।
प्रथम, सबसे स्पष्ट ज्ञान वह हासिल करेगा या वह कौशल जो वह मास्टर करेगा।
दूसरा परिणाम कम स्पष्ट है: यह सीखने की सामान्य क्षमता का प्रशिक्षण है, अर्थात स्वयं को सिखाने के लिए।
तीसरा कंटेंट का प्रकार परिणाम पाठ से एक भावनात्मक निशान है: संतुष्टि या निराशा, आत्मविश्वास या किसी की क्षमताओं में अनिश्चितता।
अंततः चौथा यदि आपने कक्षाओं में भाग लिया तो परिणाम उसके साथ आपके संबंधों पर एक निशान है। यहां परिणाम या तो सकारात्मक हो सकता है (वे एक-दूसरे से संतुष्ट थे), या नकारात्मक (आपसी असंतोष का खजाना भर दिया गया था)।
याद रखें, माता-पिता केवल पहले परिणाम (सीखा? सीखा?) पर ध्यान केंद्रित करने के खतरे में हैं। किसी भी मामले में अन्य तीन के बारे में मत भूलना। वे बहुत अधिक महत्वपूर्ण हैं!
इसलिए, यदि आपका बच्चा ब्लॉकों के साथ एक अजीब "महल" बनाता है, एक कुत्ते को गढ़ता है जो छिपकली की तरह दिखता है, अनाड़ी लिखावट में लिखता है, या एक फिल्म के बारे में बात करता है जो बहुत आसानी से नहीं है, लेकिन भावुक या केंद्रित है - आलोचना न करें, सही न करें उसे। और अगर आप भी उसके मामले में ईमानदारी से दिलचस्पी दिखाते हैं, तो आप महसूस करेंगे कि एक-दूसरे के प्रति सम्मान और स्वीकृति, जो आपके और उसके दोनों के लिए बहुत जरूरी है, कैसे बढ़ेगी।
एक बार नौ साल के लड़के के पिता ने कबूल किया: “मैं अपने बेटे की गलतियों के बारे में इतना चुस्त हूँ कि मैंने उसे कुछ भी नया सीखने से हतोत्साहित किया है। एक बार हम मॉडल असेंबल करने के शौकीन थे। अब वह उन्हें स्वयं बनाता है, और वह बहुत अच्छा करता है। हालाँकि उन पर अटके: सभी मॉडल हाँ मॉडल। लेकिन वह कोई नया बिजनेस शुरू नहीं करना चाहते हैं। वह कहते हैं कि मैं नहीं कर सकता, यह काम नहीं करेगा - और मुझे लगता है कि ऐसा इसलिए है क्योंकि मैंने उनकी पूरी तरह से आलोचना की है।
मुझे आशा है कि अब आप उस नियम को स्वीकार करने के लिए तैयार हैं जो उन परिस्थितियों का मार्गदर्शन करे जब बच्चा अपने दम पर किसी चीज़ में व्यस्त हो। चलो इसे कहते हैं
नियम 1।
बच्चे के व्यवसाय में हस्तक्षेप न करें जब तक कि वह मदद न मांगे। अपने गैर-हस्तक्षेप के साथ, आप उसे सूचित करेंगे: “तुम ठीक हो! बेशक आप कर सकते हैं!"
गृहकार्य
कार्य एक
कई कार्यों की कल्पना करें (आप उनकी एक सूची भी बना सकते हैं) जिसे आपका बच्चा मूल रूप से अपने दम पर संभाल सकता है, हालांकि हमेशा पूरी तरह से नहीं।
कार्य दो
शुरू करने के लिए, इस सर्कल से कुछ चीजें चुनें और कोशिश करें कि एक बार भी उनके कार्यान्वयन में हस्तक्षेप न करें। अंत में, परिणाम की परवाह किए बिना, बच्चे के प्रयासों को मंजूरी दें।
कार्य तीन
बच्चे की दो या तीन गलतियाँ याद रखें जो आपको विशेष रूप से परेशान करने वाली लग रही थीं। उनके बारे में बात करने के लिए एक शांत समय और सही लहजा खोजें।