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हमने इस बारे में बात की कि बच्चे को अकेला छोड़ना कितना महत्वपूर्ण है अगर वह खुद कुछ करना चाहता है और खुशी से करता है (नियम 1)।
दूसरी बात यह है कि यदि उसके सामने कोई गंभीर कठिनाई आ गई है जिसका वह सामना नहीं कर सकता है। तब अहस्तक्षेप की स्थिति ठीक नहीं है, यह केवल हानि ही पहुँचा सकती है।
ग्यारह साल के लड़के के पिता कहते हैं: “हमने मिशा को उसके जन्मदिन के लिए एक डिज़ाइनर दिया। वह खुश था, तुरंत उसे इकट्ठा करना शुरू कर दिया। रविवार का दिन था और मैं अपनी सबसे छोटी बेटी के साथ कालीन पर खेल रहा था। पाँच मिनट बाद मैंने सुना: "पिताजी, यह काम नहीं कर रहा है, मदद करें।" और मैंने उसे उत्तर दिया: “क्या तुम छोटे हो? इसे स्वयं समझें।» मीशा उदास हो गई और जल्द ही डिजाइनर को छोड़ दिया। इसलिए तब से यह उसके लिए उपयुक्त नहीं है।"
माता-पिता अक्सर मिशिन के पिता के उत्तर देने के तरीके का उत्तर क्यों देते हैं? सबसे अधिक संभावना है, सबसे अच्छे इरादों के साथ: वे बच्चों को स्वतंत्र होना सिखाना चाहते हैं, न कि कठिनाइयों से डरना।
यह, निश्चित रूप से, और कुछ और होता है: एक बार, निर्बाध, या माता-पिता खुद नहीं जानते कि कैसे। ये सभी «शैक्षणिक विचार» और «अच्छे कारण» हमारे नियम 2 के कार्यान्वयन में मुख्य बाधाएं हैं। आइए इसे पहले सामान्य शब्दों में, और बाद में स्पष्टीकरण के साथ और अधिक विस्तार से लिखें। नियम 2
अगर किसी बच्चे के लिए यह मुश्किल है और वह आपकी मदद स्वीकार करने के लिए तैयार है, तो उसकी मदद करना सुनिश्चित करें।
शब्दों से शुरू करना बहुत अच्छा है: «चलो एक साथ चलते हैं।» ये जादुई शब्द बच्चे के लिए नए कौशल, ज्ञान और शौक के द्वार खोलते हैं।
पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि नियम 1 और 2 एक दूसरे के विपरीत हैं। हालाँकि, यह विरोधाभास स्पष्ट है। वे सिर्फ विभिन्न स्थितियों का उल्लेख करते हैं। ऐसी स्थितियों में जहां नियम 1 लागू होता है, बच्चा मदद नहीं मांगता है और दिए जाने पर विरोध भी करता है। नियम 2 का उपयोग तब किया जाता है जब बच्चा या तो सीधे मदद मांगता है, या शिकायत करता है कि वह "सफल नहीं होता", "काम नहीं करता", कि वह "पता नहीं कैसे", या यहां तक कि उस काम को छोड़ देता है जो उसने पहली बार शुरू किया है। विफलताएं इनमें से कोई भी अभिव्यक्ति एक संकेत है कि उसे मदद की ज़रूरत है।
हमारा नियम 2 सिर्फ अच्छी सलाह नहीं है। यह उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक लेव शिमोनोविच वायगोत्स्की द्वारा खोजे गए एक मनोवैज्ञानिक कानून पर आधारित है। उन्होंने इसे "बच्चे के समीपस्थ विकास का क्षेत्र" कहा। मुझे गहरा विश्वास है कि प्रत्येक माता-पिता को निश्चित रूप से इस कानून के बारे में पता होना चाहिए। मैं आपको इसके बारे में संक्षेप में बताता हूँ।
यह ज्ञात है कि प्रत्येक उम्र में प्रत्येक बच्चे के लिए सीमित चीजें होती हैं जिन्हें वह स्वयं संभाल सकता है। इस घेरे के बाहर ऐसी चीजें हैं जो केवल एक वयस्क की भागीदारी से उसके लिए सुलभ हैं, या बिल्कुल भी दुर्गम हैं।
उदाहरण के लिए, एक प्रीस्कूलर पहले से ही बटन बांध सकता है, अपने हाथ धो सकता है, खिलौने हटा सकता है, लेकिन वह दिन के दौरान अपने मामलों को अच्छी तरह से व्यवस्थित नहीं कर सकता है। यही कारण है कि एक प्रीस्कूलर के परिवार में माता-पिता के शब्द "यह समय है", "अब हम करेंगे", "पहले हम खाएंगे, और फिर ..."
आइए एक सरल आरेख बनाएं: एक वृत्त दूसरे के अंदर। छोटा वृत्त उन सभी चीजों को निरूपित करेगा जो बच्चा अपने दम पर कर सकता है, और छोटे और बड़े वृत्तों की सीमाओं के बीच का क्षेत्र उन चीजों को इंगित करेगा जो बच्चा केवल एक वयस्क के साथ करता है। बड़े दायरे के बाहर ऐसे कार्य होंगे जो अब या तो अकेले या उसके बड़ों के साथ उसकी शक्ति से परे हैं।
अब हम समझा सकते हैं कि एलएस वायगोत्स्की ने क्या खोजा। उन्होंने दिखाया कि जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, उन कार्यों की सीमा जो वह स्वतंत्र रूप से करना शुरू करता है, उन कार्यों के कारण बढ़ जाता है जो उसने पहले एक वयस्क के साथ मिलकर किए थे, न कि वे जो हमारी मंडलियों से बाहर हैं। दूसरे शब्दों में, कल बच्चा स्वयं वही करेगा जो उसने आज अपनी माँ के साथ किया, और ठीक इसलिए क्योंकि यह "अपनी माँ के साथ" था। एक साथ मामलों का क्षेत्र बच्चे का सुनहरा भंडार है, निकट भविष्य के लिए उसकी क्षमता। इसलिए इसे समीपस्थ विकास का क्षेत्र कहा जाता है। कल्पना कीजिए कि एक बच्चे के लिए यह क्षेत्र चौड़ा है, यानी माता-पिता उसके साथ बहुत काम करते हैं, और दूसरे के लिए यह संकीर्ण है, क्योंकि माता-पिता अक्सर उसे अपने लिए छोड़ देते हैं। पहला बच्चा तेजी से विकसित होगा, अधिक आत्मविश्वास, अधिक सफल, अधिक समृद्ध महसूस करेगा।
अब, मुझे आशा है, यह आपके लिए और अधिक स्पष्ट हो जाएगा कि एक बच्चे को अकेला क्यों छोड़ना है जहाँ उसके लिए "शैक्षणिक कारणों से" एक गलती है। इसका मतलब विकास के बुनियादी मनोवैज्ञानिक नियम को ध्यान में नहीं रखना है!
मुझे कहना होगा कि बच्चे अच्छा महसूस करते हैं और जानते हैं कि उन्हें अभी क्या चाहिए। वे कितनी बार पूछते हैं: "मेरे साथ खेलो", "चलो टहलने चलते हैं", "चलो टिंकर", "मुझे अपने साथ ले जाएं", "क्या मैं भी हो सकता हूं ..."। और अगर आपके पास इनकार या देरी के लिए वास्तव में गंभीर कारण नहीं हैं, तो केवल एक ही उत्तर दें: "हां!"।
और क्या होता है जब माता-पिता नियमित रूप से मना करते हैं? मैं एक उदाहरण के रूप में एक मनोवैज्ञानिक परामर्श में एक बातचीत का हवाला दूंगा।
माँ: मेरा एक अजीब बच्चा है, शायद सामान्य नहीं है। हाल ही में, मैं और मेरे पति रसोई में बैठे थे, बात कर रहे थे, और वह दरवाजा खोलता है, और सीधे छड़ी के साथ ले जाने के लिए जाता है, और सही हिट करता है!
साक्षात्कारकर्ता: आप आमतौर पर उसके साथ कैसे समय बिताते हैं?
माँ: उसके साथ? हाँ, मैं नहीं जाऊँगा। और मुझे कब? घर पर, मैं काम कर रहा हूँ। और वह अपनी पूंछ के साथ चलता है: मेरे साथ खेलो और खेलो। और मैंने उससे कहा: "मुझे अकेला छोड़ दो, खुद खेलो, क्या तुम्हारे पास पर्याप्त खिलौने नहीं हैं?"
साक्षात्कारकर्ता: और तुम्हारा पति, क्या वह उसके साथ खेलता है?
माँ: तुम क्या हो! जब मेरे पति काम से घर आते हैं, तो वह तुरंत सोफ़ा और टीवी की ओर देखते हैं...
साक्षात्कारकर्ता: क्या आपका बेटा उससे संपर्क करता है?
माँ: बेशक वह करता है, लेकिन वह उसे दूर भगा देता है। «क्या तुम नहीं देखते, मैं थक गया हूँ, अपनी माँ के पास जाओ!»
क्या यह वास्तव में इतना आश्चर्यजनक है कि हताश लड़का "प्रभाव के भौतिक तरीकों" में बदल गया? उनकी आक्रामकता उनके माता-पिता के साथ संचार की असामान्य शैली (अधिक सटीक, गैर-संचार) की प्रतिक्रिया है। यह शैली न केवल बच्चे के विकास में योगदान करती है, बल्कि कभी-कभी उसकी गंभीर भावनात्मक समस्याओं का कारण बन जाती है।
आइए अब कुछ विशिष्ट उदाहरण देखें कि आवेदन कैसे करें
नियम 2
यह ज्ञात है कि ऐसे बच्चे हैं जिन्हें पढ़ना पसंद नहीं है। उनके माता-पिता सही रूप से परेशान हैं और किसी भी तरह से बच्चे को किताब का आदी बनाने की कोशिश करते हैं। हालांकि, अक्सर कुछ भी काम नहीं करता है।
कुछ परिचित माता-पिता ने शिकायत की कि उनका बेटा बहुत कम पढ़ता है। दोनों चाहते थे कि वह एक पढ़े-लिखे और पढ़े-लिखे व्यक्ति के रूप में बड़ा हो। वे बहुत व्यस्त लोग थे, इसलिए उन्होंने खुद को "सबसे दिलचस्प" किताबें प्राप्त करने और उन्हें अपने बेटे के लिए मेज पर रखने तक सीमित कर दिया। सच है, उन्होंने अभी भी याद दिलाया, और यहां तक कि मांग भी की, कि वह पढ़ने के लिए बैठ गया। हालांकि, लड़का उदासीनता से साहसिक और काल्पनिक उपन्यासों के ढेर से गुजरा और लोगों के साथ फुटबॉल खेलने के लिए बाहर चला गया।
एक निश्चित तरीका है जिसे माता-पिता ने खोजा है और लगातार खोज रहे हैं: बच्चे के साथ पढ़ना। कई परिवार एक प्रीस्कूलर को जोर से पढ़ते हैं जो अभी तक अक्षरों से परिचित नहीं है। लेकिन कुछ माता-पिता बाद में भी ऐसा करना जारी रखते हैं, जब उनका बेटा या बेटी पहले से ही स्कूल जा रहे होते हैं, तो मैं तुरंत इस सवाल पर ध्यान दूंगा: “मुझे उस बच्चे के साथ कब तक पढ़ना चाहिए जो पहले से ही अक्षरों को शब्दों में बदलना सीख चुका है? " - असमान रूप से उत्तर नहीं दिया जा सकता है। तथ्य यह है कि पढ़ने के स्वचालन की गति सभी बच्चों के लिए अलग है (यह उनके मस्तिष्क की व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण है)। इसलिए, पढ़ने के लिए सीखने की कठिन अवधि के दौरान बच्चे को पुस्तक की सामग्री के साथ ले जाने में मदद करना महत्वपूर्ण है।
एक पेरेंटिंग क्लास में, एक माँ ने बताया कि कैसे उसने अपने नौ साल के बेटे को पढ़ने में दिलचस्पी दिखाई:
"वोवा को वास्तव में किताबें पसंद नहीं थीं, वह धीरे-धीरे पढ़ता था, वह आलसी था। और ज्यादा नहीं पढ़ने के कारण जल्दी से पढ़ना नहीं सीख पाता था। तो यह एक दुष्चक्र जैसा कुछ निकला। क्या करें? उसे दिलचस्पी लेने का फैसला किया। मैंने दिलचस्प किताबें चुननी शुरू कीं और रात में उन्हें पढ़ना शुरू किया। वह बिस्तर पर चढ़ गया और मेरे घर के काम खत्म करने का इंतजार करने लगा।
पढ़ें- और दोनों को पसंद था: आगे क्या होगा? यह प्रकाश बंद करने का समय है, और वह: "माँ, कृपया, ठीक है, एक और पृष्ठ!" और मुझे खुद दिलचस्पी है ... फिर वे दृढ़ता से सहमत हुए: एक और पांच मिनट - और बस। बेशक, वह अगली शाम का इंतज़ार कर रहा था। और कभी-कभी वह इंतजार नहीं करता था, वह कहानी को अंत तक खुद पढ़ता था, खासकर अगर बहुत कुछ नहीं बचा था। और अब मैंने उससे नहीं कहा, लेकिन उसने मुझसे कहा: "इसे ज़रूर पढ़ें!" बेशक, शाम को एक साथ एक नई कहानी शुरू करने के लिए मैंने इसे पढ़ने की कोशिश की। तो धीरे-धीरे उसने किताब को अपने हाथों में लेना शुरू कर दिया, और अब, ऐसा होता है, आप इसे फाड़ नहीं सकते!
यह कहानी न केवल इस बात का एक महान उदाहरण है कि कैसे एक माता-पिता ने अपने बच्चे के लिए समीपस्थ विकास का क्षेत्र बनाया और उसमें महारत हासिल करने में मदद की। वह यह भी स्पष्ट रूप से दिखाता है कि जब माता-पिता वर्णित कानून के अनुसार व्यवहार करते हैं, तो उनके लिए अपने बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण और परोपकारी संबंध बनाए रखना आसान होता है।
हम नियम 2 को उसकी संपूर्णता में लिखने आए हैं।
अगर बच्चे को मुश्किल हो रही है और वह आपकी मदद स्वीकार करने के लिए तैयार है, तो उसकी मदद करना सुनिश्चित करें। जिसमें:
1. केवल वही करें जो वह स्वयं नहीं कर सकता, बाकी उसे करने के लिए छोड़ दें।
2. जैसे-जैसे बच्चा नए कार्यों में महारत हासिल करता है, धीरे-धीरे उन्हें उसके पास स्थानांतरित करें।
जैसा कि आप देख सकते हैं, अब नियम 2 बताता है कि किसी कठिन मामले में बच्चे की मदद कैसे की जाए। निम्नलिखित उदाहरण इस नियम के अतिरिक्त खंडों के अर्थ को अच्छी तरह से दर्शाता है।
आप में से कई लोगों ने शायद अपने बच्चे को दोपहिया साइकिल चलाना सिखाया होगा। यह आमतौर पर इस तथ्य से शुरू होता है कि बच्चा काठी में बैठता है, संतुलन खो देता है और बाइक के साथ गिरने की कोशिश करता है। बाइक को सीधा रखने के लिए आपको एक हाथ से हैंडलबार और दूसरे हाथ से काठी को पकड़ना होगा। इस स्तर पर, लगभग सब कुछ आपके द्वारा किया जाता है: आप एक साइकिल ले जा रहे हैं, और बच्चा केवल अनाड़ी और घबराहट से पेडल करने की कोशिश कर रहा है। हालाँकि, थोड़ी देर बाद आप पाते हैं कि उसने स्टीयरिंग व्हील को खुद सीधा करना शुरू कर दिया, और फिर आप धीरे-धीरे अपना हाथ ढीला कर लेते हैं।
थोड़ी देर बाद, यह पता चलता है कि आप स्टीयरिंग व्हील को छोड़ सकते हैं और पीछे से दौड़ सकते हैं, केवल काठी का समर्थन करते हुए। अंत में, आपको लगता है कि आप अस्थायी रूप से काठी को छोड़ सकते हैं, जिससे बच्चे को अपने दम पर कुछ मीटर की सवारी करने की अनुमति मिलती है, हालांकि आप उसे किसी भी समय फिर से लेने के लिए तैयार हैं। और अब वह क्षण आता है जब वह आत्मविश्वास से खुद की सवारी करता है!
अगर आप किसी नए व्यवसाय को गौर से देखेंगे जो बच्चे आपकी मदद से सीखते हैं, तो बहुत सी चीजें समान होंगी। बच्चे आमतौर पर सक्रिय होते हैं और आप जो कर रहे हैं उसे संभालने के लिए वे लगातार प्रयास कर रहे हैं।
यदि, अपने बेटे के साथ एक इलेक्ट्रिक रेलवे खेलते हुए, पिता पहले रेल को इकट्ठा करता है और ट्रांसफार्मर को नेटवर्क से जोड़ता है, तो थोड़ी देर बाद लड़का खुद यह सब करने का प्रयास करता है, और यहां तक कि अपने खुद के दिलचस्प तरीके से रेल भी डालता है।
अगर माँ अपनी बेटी के लिए आटे का एक टुकड़ा फाड़ देती थी और उसे "बच्चों की" पाई बनाने देती थी, तो अब लड़की खुद आटा गूंथना और काटना चाहती है।
सभी नए "क्षेत्रों" को जीतने के लिए बच्चे की इच्छा बहुत महत्वपूर्ण है, और इसे आंखों के सेब की तरह संरक्षित किया जाना चाहिए।
हम शायद सबसे सूक्ष्म बिंदु पर आ गए हैं: बच्चे की प्राकृतिक गतिविधि की रक्षा कैसे करें? कैसे स्कोर न करें, इसे डूबने न दें?
यह कैसे होता है
किशोरों के बीच एक सर्वेक्षण किया गया: क्या वे घर के कामकाज में मदद करते हैं? कक्षा 4-6 के अधिकांश छात्रों ने नकारात्मक उत्तर दिए। साथ ही, बच्चों ने इस बात पर असंतोष व्यक्त किया कि उनके माता-पिता उन्हें घर के कई काम करने की अनुमति नहीं देते हैं: वे उन्हें खाना बनाने, धोने और लोहे की दुकान पर जाने की अनुमति नहीं देते हैं। कक्षा 7-8 के विद्यार्थियों में उतनी ही संख्या में बच्चे थे जो घर में कार्यरत नहीं थे, लेकिन असंतुष्टों की संख्या कई गुना कम थी!
इस परिणाम से पता चलता है कि अगर वयस्कों ने इसमें योगदान नहीं दिया तो बच्चों की सक्रिय होने, विभिन्न कार्यों को करने की इच्छा कैसे फीकी पड़ जाती है। बच्चों के खिलाफ बाद में फटकार कि वे "आलसी", "अचेतन", "स्वार्थी" हैं, वे उतने ही विलंबित हैं जितने कि वे अर्थहीन हैं। ये "आलस्य", "गैर-जिम्मेदारी", "अहंकार" हम, माता-पिता, इसे देखे बिना, कभी-कभी खुद को बनाते हैं।
यह पता चला है कि यहां माता-पिता खतरे में हैं।
पहला खतरा बहुत जल्दी स्थानांतरण बच्चे के लिए आपका हिस्सा। हमारे साइकिल उदाहरण में, यह पांच मिनट के बाद हैंडलबार और सैडल दोनों को छोड़ने के बराबर है। ऐसे मामलों में अपरिहार्य गिरावट इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि बच्चा बाइक पर बैठने की इच्छा खो देगा।
दूसरा खतरा इसके विपरीत है। बहुत लंबी और लगातार माता-पिता की भागीदारी, तो बोलने के लिए, उबाऊ प्रबंधन, एक संयुक्त व्यवसाय में। और फिर, इस त्रुटि को देखने के लिए हमारा उदाहरण एक अच्छी मदद है।
कल्पना कीजिए: एक माता-पिता, पहिया और काठी द्वारा साइकिल पकड़े हुए, बच्चे के बगल में एक दिन, एक सेकंड, एक तिहाई, एक सप्ताह के लिए दौड़ता है ... क्या वह खुद सवारी करना सीखेगा? मुश्किल से। सबसे अधिक संभावना है, वह इस व्यर्थ अभ्यास से ऊब जाएगा। और एक वयस्क की उपस्थिति जरूरी है!
निम्नलिखित पाठों में, हम बच्चों और माता-पिता की रोजमर्रा के मामलों में आने वाली कठिनाइयों पर एक से अधिक बार लौटेंगे। और अब कार्यों पर आगे बढ़ने का समय है।
गृहकार्य
कार्य एक
शुरुआत में कुछ ऐसा चुनें जिसमें आपका बच्चा बहुत अच्छा न हो। उसे सुझाव दें: «आओ एक साथ!» उसकी प्रतिक्रिया देखो; अगर वह इच्छा दिखाता है, तो उसके साथ काम करें। उन क्षणों के लिए ध्यान से देखें जब आप आराम कर सकते हैं ("पहिया को जाने दें"), लेकिन इसे बहुत जल्दी या अचानक न करें। बच्चे की पहली, यहां तक कि छोटी स्वतंत्र सफलताओं को चिह्नित करना सुनिश्चित करें; उसे बधाई (और खुद भी!)
कार्य दो
कुछ नई चीजें चुनें जिन्हें आप चाहते हैं कि बच्चा अपने दम पर करना सीखे। वही प्रक्रिया दोहराएं। फिर से, उसे और खुद को उसकी सफलता पर बधाई दें।
कार्य तीन
दिन के दौरान अपने बच्चे के साथ खेलना, गपशप करना, दिल से दिल की बात करना सुनिश्चित करें ताकि आपके साथ बिताया गया समय उसके लिए सकारात्मक रूप से रंगीन हो।
माता-पिता से प्रश्न
प्रश्न: क्या मैं इन निरंतर गतिविधियों के साथ मिलकर बच्चे को बिगाड़ दूँगा? मुझे सब कुछ शिफ्ट करने की आदत डालें।
उत्तर: आपकी चिंता जायज है, साथ ही यह आप पर निर्भर करता है कि आप उसके मामलों में कितना और कितना समय लेंगे।
सवाल: अगर मेरे पास अपने बच्चे की देखभाल के लिए समय नहीं है तो मुझे क्या करना चाहिए?
उत्तर: जैसा कि मैं इसे समझता हूं, आपके पास करने के लिए «अधिक महत्वपूर्ण» चीजें हैं। यह महसूस करने योग्य है कि आप स्वयं महत्व का क्रम चुनते हैं। इस विकल्प में, आपको कई माता-पिता को ज्ञात इस तथ्य से मदद मिल सकती है कि बच्चों के पालन-पोषण में जो खो गया था उसे ठीक करने में दस गुना अधिक समय और प्रयास लगता है।
प्रश्न: और यदि बच्चा स्वयं ऐसा नहीं करता है, और मेरी सहायता स्वीकार नहीं करता है?
उत्तर: ऐसा प्रतीत होता है कि आपने अपने रिश्ते में भावनात्मक समस्याओं का सामना किया है। हम उनके बारे में अगले पाठ में बात करेंगे।
«और अगर वह नहीं चाहता?»
बच्चे ने कई अनिवार्य कार्यों में पूरी तरह से महारत हासिल कर ली है, उसे एक बॉक्स में बिखरे खिलौनों को इकट्ठा करने, बिस्तर बनाने या शाम को एक ब्रीफकेस में पाठ्यपुस्तकें रखने के लिए कुछ भी खर्च नहीं करना पड़ता है। लेकिन वह हठपूर्वक यह सब नहीं करता!
"ऐसे मामलों में कैसे रहें? माता-पिता पूछते हैं। "उसके साथ फिर से करो?" देखें →