स्कूल के वर्ष वयस्क जीवन को कैसे प्रभावित करते हैं? मनोवैज्ञानिक यह दर्शाता है कि किशोरावस्था के अनुभव से हमें नेतृत्व कौशल विकसित करने में क्या मदद मिलती है।
मैं अक्सर अपने ग्राहकों से उनके स्कूल के वर्षों के बारे में बात करने के लिए कहता हूँ। ये यादें थोड़े समय में वार्ताकार के बारे में बहुत कुछ सीखने में मदद करती हैं। आखिरकार, दुनिया को देखने और अभिनय करने का हमारा तरीका 7-16 साल की उम्र में बनता है। हमारे किशोर अनुभवों का कौन सा हिस्सा हमारे चरित्र को सबसे अधिक प्रभावित करता है? नेतृत्व के गुण कैसे विकसित होते हैं? आइए कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं को देखें जो उनके विकास को प्रभावित करते हैं:
ट्रेवल्स
15 वर्ष से कम उम्र के बच्चे में नए अनुभवों की लालसा सक्रिय रूप से विकसित होती है। अगर इस उम्र तक नई चीजें सीखने में कोई दिलचस्पी नहीं है, तो भविष्य में व्यक्ति जिज्ञासु, रूढ़िवादी, संकीर्ण सोच वाला रहेगा।
माता-पिता एक बच्चे में जिज्ञासा विकसित करते हैं। लेकिन स्कूल के अनुभव का भी बहुत महत्व है: यात्राएं, लंबी पैदल यात्रा, संग्रहालयों, थिएटरों का दौरा। हम में से कई लोगों के लिए, यह सब बहुत महत्वपूर्ण साबित हुआ। अपने स्कूल के वर्षों के दौरान एक व्यक्ति के पास जितने अधिक ज्वलंत प्रभाव होते हैं, उसका क्षितिज उतना ही व्यापक होता है और उसकी धारणा उतनी ही लचीली होती है। इसका मतलब है कि उसके लिए गैर-मानक निर्णय लेना आसान है। यह वह गुण है जिसे आधुनिक नेताओं में महत्व दिया जाता है।
सामाजिक कार्य
कई, अपने स्कूल के वर्षों के बारे में बात करते समय, अपने सामाजिक गुणों पर जोर देते हैं: "मैं मुखिया था", "मैं एक सक्रिय अग्रणी था", "मैं दस्ते का अध्यक्ष था"। उनका मानना है कि सक्रिय सामुदायिक सेवा नेतृत्व की महत्वाकांक्षा और गुणों का प्रतीक है। लेकिन यह विश्वास हमेशा सच नहीं होता है।
स्कूल व्यवस्था के बाहर, अनौपचारिक व्यवस्थाओं में वास्तविक नेतृत्व अधिक मजबूत होता है। एक सच्चा नेता वह है जो अनौपचारिक अवसरों पर साथियों को एक साथ लाता है, चाहे वह उपयोगी कार्य हो या मज़ाक।
लेकिन मुखिया को अक्सर शिक्षकों द्वारा नियुक्त किया जाता है, जो उन लोगों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो सबसे अधिक प्रबंधनीय हैं। यदि बच्चे चुनाव में भाग लेते हैं, तो उनकी कसौटी सरल है: आइए तय करें कि किसे दोष देना सबसे आसान है। बेशक, यहाँ भी अपवाद हैं।
खेल
नेतृत्व की स्थिति में अधिकांश लोग अपने स्कूल के वर्षों के दौरान खेलों में गंभीरता से शामिल थे। यह पता चला है कि बचपन में खेल खेलना भविष्य की सफलता का लगभग अनिवार्य गुण है। कोई आश्चर्य नहीं: खेल एक बच्चे को अनुशासन, धीरज, सहन करने की क्षमता, "एक पंच लेना", प्रतिस्पर्धा करना, सहयोग करना सिखाता है।
इसके अलावा, खेल खेलने से छात्र अपने समय की योजना बनाता है, लगातार अच्छे आकार में रहता है, अध्ययन, गृहकार्य, दोस्तों के साथ संचार और प्रशिक्षण का संयोजन करता है।
यह मैं अपने अनुभव से जानता हूं। मुझे याद है कि कैसे पाठ के ठीक बाद, भूखा, लथपथ, मैं संगीत विद्यालय में भाग गया। और फिर, चलते-चलते एक सेब निगलते हुए, वह तेजी से मास्को के दूसरे छोर पर तीरंदाजी अनुभाग में चली गई। जब मैं घर गया, तो मैंने अपना होमवर्क किया। और इसलिए सप्ताह में तीन बार। कई वर्षों के लिए। और आखिरकार, सब कुछ समय पर था और शिकायत नहीं की। मैंने मेट्रो में किताबें पढ़ीं और अपनी गर्लफ्रेंड के साथ यार्ड में चला गया। सामान्य तौर पर, मैं खुश था।
शिक्षकों के साथ संबंध
शिक्षक का अधिकार प्रत्येक बच्चे के लिए महत्वपूर्ण होता है। माता-पिता के बाद यह दूसरा सबसे महत्वपूर्ण आंकड़ा है। जिस तरह से एक बच्चा शिक्षक के साथ संबंध बनाता है, वह अधिकार का पालन करने और अपनी राय का बचाव करने की उसकी क्षमता के बारे में बहुत कुछ कहता है।
भविष्य में इन कौशलों का एक उचित संतुलन एक व्यक्ति को एक उद्यमी, विश्वसनीय, राजसी और दृढ़निश्चयी कर्मचारी बनने में मदद करता है।
ऐसे लोग न केवल नेतृत्व के साथ सहमत होने में सक्षम होते हैं, बल्कि इसके साथ बहस करने में भी सक्षम होते हैं जब मामले के हितों की आवश्यकता होती है।
मेरे एक मुवक्किल ने कहा कि मिडिल स्कूल में वह किसी भी राय को व्यक्त करने से डरते थे जो शिक्षक के साथ मेल नहीं खाती थी, और "समझौता" की स्थिति लेना पसंद करती थी। एक दिन वह कक्षा पत्रिका के लिए शिक्षक के कमरे में गया। घंटी बजी, पाठ पहले से ही चल रहे थे, रसायन शास्त्र के शिक्षक शिक्षक के कमरे में अकेले बैठे और रोए। इस अजीबोगरीब दृश्य ने उन्हें झकझोर कर रख दिया। उन्होंने महसूस किया कि सख्त "रसायनज्ञ" एक ही सामान्य व्यक्ति है, पीड़ित, रोता है और कभी-कभी असहाय भी होता है।
यह मामला निर्णायक निकला: तब से, युवक ने अपने बड़ों के साथ बहस करने से डरना बंद कर दिया। जब एक अन्य महत्वपूर्ण व्यक्ति ने उन्हें विस्मय से प्रेरित किया, तो उन्होंने तुरंत रोते हुए "रसायनज्ञ" को याद किया और साहसपूर्वक किसी भी कठिन वार्ता में प्रवेश किया। उसके लिए अब कोई भी अधिकार अडिग नहीं रहा।
वयस्कों के खिलाफ विद्रोह
"वरिष्ठ" के खिलाफ किशोरों का विद्रोह बड़े होने का एक स्वाभाविक चरण है। तथाकथित "सकारात्मक सहजीवन" के बाद, जब बच्चा माता-पिता का "संबंधित" होता है, उनकी राय सुनता है और सलाह का पालन करता है, तो किशोर "नकारात्मक सहजीवन" की अवधि में प्रवेश करता है। यह संघर्ष का समय है, नए अर्थों की खोज, अपने स्वयं के मूल्यों, विचारों, विकल्पों की खोज।
ज्यादातर मामलों में, एक किशोर सफलतापूर्वक विकास के इस चरण को पार कर जाता है: वह बड़ों के दबाव का सफलतापूर्वक विरोध करने का अनुभव प्राप्त करता है, स्वतंत्र निर्णय, निर्णय और कार्यों का अधिकार जीतता है। और वह "स्वायत्तता" के अगले चरण में आगे बढ़ता है: स्कूल से स्नातक, माता-पिता के परिवार से एक वास्तविक अलगाव।
लेकिन ऐसा होता है कि एक किशोर, और फिर एक वयस्क, विद्रोह के चरण में आंतरिक रूप से "फंस जाता है"
ऐसा वयस्क, कुछ जीवन स्थितियों में, जो उसके "किशोरावस्था की शुरुआत" को ट्रिगर करता है, असहिष्णु, आवेगी, स्पष्ट, अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने में असमर्थ हो जाता है और तर्क द्वारा निर्देशित होता है। और फिर विद्रोह अपने बड़ों (उदाहरण के लिए, प्रबंधन) को अपने महत्व, ताकत, क्षमताओं को साबित करने का उनका पसंदीदा तरीका बन जाता है।
मैं ऐसे कई महत्वपूर्ण मामलों के बारे में जानता हूं जब पर्याप्त और पेशेवर लोगों को नौकरी मिल गई थी, कुछ समय बाद संघर्ष, विद्रोह और अपने वरिष्ठों के सभी निर्देशों के लिए एक सक्रिय विद्रोह के माध्यम से सभी समस्याओं को हल करना शुरू कर दिया। यह आंसुओं में समाप्त होता है - या तो वे "दरवाजा पटक देते हैं" और अपने आप निकल जाते हैं, या उन्हें एक घोटाले से निकाल दिया जाता है।