"विदेशी भाषा सीखकर हम अपना चरित्र बदल सकते हैं"

मनोविज्ञान: दिमित्री, आपने एक बार कहा था कि भाषा 10% गणित और 90% मनोविज्ञान है। आप क्या मतलब था?

दिमित्री पेट्रोव: कोई अनुपात के बारे में बहस कर सकता है, लेकिन मैं निश्चित रूप से कह सकता हूं कि भाषा के दो घटक हैं। एक है शुद्ध गणित, दूसरा है शुद्ध मनोविज्ञान। गणित बुनियादी एल्गोरिदम का एक सेट है, भाषा संरचना के बुनियादी मूलभूत सिद्धांत, एक तंत्र जिसे मैं भाषा मैट्रिक्स कहता हूं। एक प्रकार की गुणन सारणी।

प्रत्येक भाषा का अपना तंत्र होता है - यह वही है जो भाषाओं को अलग करता है uXNUMXbuXNUMXbएक दूसरे से, लेकिन सामान्य सिद्धांत भी हैं। किसी भाषा में महारत हासिल करते समय, एल्गोरिदम को स्वचालितता में लाने की आवश्यकता होती है, जैसे कि किसी प्रकार के खेल में महारत हासिल करना, या नृत्य करना, या संगीत वाद्ययंत्र बजाना। और ये केवल व्याकरणिक नियम नहीं हैं, ये मौलिक संरचनाएँ हैं जो भाषण का निर्माण करती हैं।

उदाहरण के लिए, शब्द क्रम। यह दुनिया पर इस भाषा के मूल वक्ता के दृष्टिकोण को सीधे दर्शाता है।

क्या आप यह कहना चाहते हैं कि जिस क्रम में भाषण के कुछ हिस्सों को एक वाक्य में रखा जाता है, उससे कोई विश्वदृष्टि और लोगों के सोचने के तरीके का न्याय कर सकता है?

हाँ। पुनर्जागरण के दौरान, उदाहरण के लिए, कुछ फ्रांसीसी भाषाविदों ने दूसरों पर फ्रांसीसी भाषा की श्रेष्ठता भी देखी, विशेष रूप से जर्मनिक में, फ्रांसीसी पहले संज्ञा का नाम देते हैं और फिर विशेषण जो इसे परिभाषित करते हैं।

उन्होंने हमारे लिए एक विवादास्पद, अजीब निष्कर्ष निकाला कि फ्रांसीसी पहले मुख्य चीज, सार - संज्ञा को देखता है, और फिर इसे पहले से ही किसी प्रकार की परिभाषा, विशेषता के साथ आपूर्ति करता है। उदाहरण के लिए, यदि एक रूसी, एक अंग्रेज, एक जर्मन "व्हाइट हाउस" कहता है, तो एक फ्रांसीसी "व्हाइट हाउस" कहेगा।

भाषण के विभिन्न हिस्सों को एक वाक्य में व्यवस्थित करने के नियम कितने जटिल हैं (कहते हैं, जर्मनों के पास एक जटिल लेकिन बहुत कठोर एल्गोरिदम है) हमें दिखाएगा कि संबंधित लोग वास्तविकता को कैसे समझते हैं।

यदि क्रिया पहले स्थान पर है, तो यह पता चलता है कि किसी व्यक्ति के लिए पहली जगह में क्रिया महत्वपूर्ण है?

बड़े पैमाने पर, हाँ। मान लें कि रूसी और अधिकांश स्लाव भाषाओं में मुफ्त शब्द क्रम है। और यह इस बात में परिलक्षित होता है कि हम दुनिया को कैसे देखते हैं, जिस तरह से हम अपने अस्तित्व को व्यवस्थित करते हैं।

एक निश्चित शब्द क्रम वाली भाषाएँ हैं, जैसे अंग्रेजी: इस भाषा में हम केवल "आई लव यू" कहेंगे, और रूसी में विकल्प हैं: "आई लव यू", "आई लव यू", "आई लव यू" " सहमत हूँ, बहुत अधिक विविधता।

और अधिक भ्रम, मानो हम जानबूझकर स्पष्टता और व्यवस्था से बचते हैं। मेरी राय में, यह बहुत रूसी है।

रूसी में, भाषा संरचनाओं के निर्माण के सभी लचीलेपन के साथ, इसका अपना "गणितीय मैट्रिक्स" भी है। यद्यपि अंग्रेजी भाषा में वास्तव में एक स्पष्ट संरचना है, जो मानसिकता में परिलक्षित होती है - अधिक व्यवस्थित, व्यावहारिक। इसमें एक शब्द का प्रयोग अधिक से अधिक अर्थों में किया जाता है। और यह भाषा का लाभ है।

जहां रूसी में कई अतिरिक्त क्रियाओं की आवश्यकता होती है - उदाहरण के लिए, हम कहते हैं "जाने के लिए", "उठने के लिए", "नीचे जाने के लिए", "वापसी करने के लिए", अंग्रेज एक क्रिया "गो" का उपयोग करता है, जो सुसज्जित है एक आसन जो इसे गति की दिशा देता है।

और मनोवैज्ञानिक घटक स्वयं को कैसे प्रकट करता है? मुझे ऐसा लगता है कि गणितीय मनोविज्ञान में भी आपके शब्दों को देखते हुए बहुत मनोविज्ञान है।

भाषाविज्ञान में दूसरा घटक मनो-भावनात्मक है, क्योंकि प्रत्येक भाषा दुनिया को देखने का एक तरीका है, इसलिए जब मैं किसी भाषा को पढ़ाना शुरू करता हूं, तो मैं सबसे पहले कुछ संघों को खोजने का सुझाव देता हूं।

एक के लिए, इतालवी भाषा राष्ट्रीय व्यंजनों से जुड़ी है: पिज्जा, पास्ता। दूसरे के लिए, इटली संगीत है। तीसरे के लिए - सिनेमा। कुछ भावनात्मक छवि होनी चाहिए जो हमें एक विशेष क्षेत्र से जोड़ती है।

और फिर हम भाषा को न केवल शब्दों के एक समूह और व्याकरण संबंधी नियमों की एक सूची के रूप में देखना शुरू करते हैं, बल्कि एक बहुआयामी स्थान के रूप में जिसमें हम मौजूद हो सकते हैं और सहज महसूस कर सकते हैं। और अगर आप एक इतालवी को बेहतर ढंग से समझना चाहते हैं, तो आपको इसे सार्वभौमिक अंग्रेजी में नहीं करना होगा (वैसे, इटली में कुछ लोग इसे धाराप्रवाह बोलते हैं), लेकिन अपनी मूल भाषा में।

एक परिचित व्यापार कोच ने किसी तरह मजाक किया, यह समझाने की कोशिश की कि अलग-अलग लोगों और भाषाओं का गठन क्यों हुआ। उनका सिद्धांत है: भगवान मज़े कर रहे हैं। शायद मैं उससे सहमत हूं: और कैसे समझाऊं कि लोग संवाद करने, बात करने, एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने का प्रयास करते हैं, लेकिन जैसे कि जानबूझकर एक बाधा का आविष्कार किया गया था, एक वास्तविक खोज।

लेकिन अधिकांश संचार एक ही भाषा के देशी वक्ताओं के बीच होता है। क्या वे हमेशा एक दूसरे को समझते हैं? तथ्य यह है कि हम एक ही भाषा बोलते हैं, यह हमें समझने की गारंटी नहीं देता है, क्योंकि हम में से प्रत्येक जो कहा जाता है उसमें पूरी तरह से अलग अर्थ और भावनाएं रखता है।

इसलिए, यह एक विदेशी भाषा सीखने के लायक है न केवल इसलिए कि यह सामान्य विकास के लिए एक दिलचस्प गतिविधि है, यह मनुष्य और मानव जाति के अस्तित्व के लिए एक अत्यंत आवश्यक शर्त है। आधुनिक दुनिया में ऐसा कोई संघर्ष नहीं है - न तो सशस्त्र और न ही आर्थिक - जो उत्पन्न नहीं होगा क्योंकि कहीं न कहीं लोग एक-दूसरे को नहीं समझते थे।

कभी पूरी तरह से अलग चीजों को एक ही शब्द से कहा जाता है, कभी एक ही चीज के बारे में बोलते हुए, वे घटना को अलग-अलग शब्दों से कहते हैं। इससे युद्ध छिड़ जाते हैं, अनेक संकट उत्पन्न हो जाते हैं। एक घटना के रूप में भाषा मानव जाति द्वारा संचार का एक शांतिपूर्ण तरीका, सूचनाओं के आदान-प्रदान का एक तरीका खोजने का एक डरपोक प्रयास है।

लेकिन परिभाषा के अनुसार यह उपाय कभी भी पूर्ण नहीं हो सकता। इसलिए मनोविज्ञान भाषा मैट्रिक्स के ज्ञान से कम महत्वपूर्ण नहीं है, और मेरा मानना ​​है कि इसके अध्ययन के समानांतर, संबंधित लोगों की मानसिकता, संस्कृति, इतिहास और परंपराओं का अध्ययन करना नितांत आवश्यक है।

शब्द हमारे द्वारा आदान-प्रदान की जाने वाली जानकारी का केवल एक छोटा प्रतिशत व्यक्त करते हैं। बाकी सब कुछ संदर्भ, अनुभव, स्वर, हावभाव, चेहरे के भाव हैं।

लेकिन कई लोगों के लिए - आप शायद अक्सर इसका सामना करते हैं - छोटी शब्दावली के कारण एक मजबूत डर: अगर मुझे पर्याप्त शब्द नहीं हैं, तो मैं गलत तरीके से निर्माण करता हूं, मैं गलत हूं, तो वे निश्चित रूप से मुझे नहीं समझेंगे। हम मनोविज्ञान की तुलना में भाषा के "गणित" को अधिक महत्व देते हैं, हालांकि, यह पता चला है, यह इसके विपरीत होना चाहिए।

ऐसे लोगों की एक खुशहाल श्रेणी है, जो एक अच्छे अर्थ में, एक हीन भावना, एक गलती जटिल से रहित हैं, जो बीस शब्दों को जानकर, बिना किसी समस्या के संवाद करते हैं और एक विदेशी देश में अपनी जरूरत की हर चीज हासिल करते हैं। और यह सबसे अच्छी पुष्टि है कि किसी भी मामले में आपको गलतियाँ करने से डरना नहीं चाहिए। कोई आप पर हंसेगा नहीं। यही वह बात नहीं है जो आपको संवाद करने से रोक रही है।

मैंने बड़ी संख्या में ऐसे लोगों को देखा है जिन्हें मेरे शिक्षण जीवन के विभिन्न अवधियों में पढ़ाना पड़ा है, और मैंने पाया है कि भाषा में महारत हासिल करने में आने वाली कठिनाइयों का मानव शरीर विज्ञान में भी एक निश्चित प्रतिबिंब होता है। मुझे मानव शरीर में कई बिंदु मिले हैं जहां तनाव के कारण भाषा सीखने में कुछ कठिनाई होती है।

उनमें से एक माथे के बीच में है, वहां तनाव उन लोगों के लिए विशिष्ट है जो हर चीज को विश्लेषणात्मक रूप से समझते हैं, अभिनय करने से पहले बहुत सोचते हैं।

यदि आप इसे अपने आप में नोटिस करते हैं, तो इसका मतलब है कि आप अपने "आंतरिक मॉनिटर" पर कुछ वाक्यांश लिखने की कोशिश कर रहे हैं जिसे आप अपने वार्ताकार को व्यक्त करने जा रहे हैं, लेकिन आप गलती करने से डरते हैं, सही शब्दों का चयन करें, क्रॉस आउट करें, फिर से चुनें। इसमें भारी मात्रा में ऊर्जा लगती है और संचार में बहुत हस्तक्षेप होता है।

एक अन्य बिंदु गर्दन के निचले हिस्से में, कॉलरबोन के स्तर पर होता है। यह न केवल भाषा का अध्ययन करने वालों में, बल्कि सार्वजनिक रूप से बोलने वालों में भी - व्याख्याता, अभिनेता, गायक के बीच तनावग्रस्त है। ऐसा लगता है कि उसने सभी शब्द सीख लिए हैं, वह सब कुछ जानता है, लेकिन जैसे ही बातचीत की बात आती है, उसके गले में एक निश्चित गांठ दिखाई देती है। जैसे कोई मुझे अपने विचार व्यक्त करने से रोक रहा हो।

हमारा शरीर विज्ञान संकेत करता है कि हमारे पास बड़ी मात्रा में जानकारी है, लेकिन हम इसकी अभिव्यक्ति के लिए बहुत संकीर्ण चैनल पाते हैं: हम जितना कह सकते हैं उससे अधिक जानते हैं और करने में सक्षम हैं।

और तीसरा बिंदु - पेट के निचले हिस्से में - उन लोगों के लिए तनाव है जो शर्मीले हैं और सोचते हैं: "क्या होगा अगर मैं कुछ गलत कहूं, क्या होगा अगर मैं नहीं समझता या वे मुझे नहीं समझते हैं, तो क्या होगा अगर वे हंसते हैं मुझ पर?" संयोजन, इन बिंदुओं की श्रृंखला एक ब्लॉक की ओर ले जाती है, एक ऐसी स्थिति में जब हम सूचनाओं के लचीले, मुक्त आदान-प्रदान की क्षमता खो देते हैं।

इस संचार ब्लॉक से कैसे छुटकारा पाएं?

मैं स्वयं छात्रों को, विशेष रूप से जो दुभाषिए के रूप में काम करेंगे, उचित श्वास लेने की तकनीकों को लागू करते हैं और अनुशंसा करते हैं। मैंने उन्हें योग अभ्यासों से उधार लिया था।

हम एक सांस लेते हैं, और जैसे ही हम साँस छोड़ते हैं, हम ध्यान से देखते हैं कि हमें तनाव कहाँ है, और "विघटित" करें, इन बिंदुओं को आराम दें। तब वास्तविकता की त्रि-आयामी धारणा दिखाई देती है, रैखिक नहीं, जब हम वाक्यांश के "इनपुट पर" हमें शब्द से शब्द पकड़ते हैं, तो हम उनमें से आधे को खो देते हैं और समझ नहीं पाते हैं, और "आउटपुट पर" हम देते हैं शब्द दर शब्द।

हम शब्दों में नहीं, बल्कि शब्दार्थ इकाइयों में बोलते हैं - सूचना और भावनाओं की मात्रा। हम विचार साझा करते हैं। जब मैं किसी ऐसी भाषा में कुछ कहना शुरू करता हूं जो मैं अच्छी तरह से बोलता हूं, अपनी मूल भाषा में या किसी अन्य भाषा में, मुझे नहीं पता कि मेरा वाक्य कैसे समाप्त होगा - बस कुछ विचार हैं जो मैं आपको बताना चाहता हूं।

शब्द परिचारक हैं। और यही कारण है कि मुख्य एल्गोरिदम, मैट्रिक्स को स्वचालितता में लाया जाना चाहिए। लगातार पीछे मुड़कर न देखने के लिए, हर बार अपना मुंह खोलकर।

भाषा मैट्रिक्स कितना बड़ा है? इसमें क्या शामिल है - क्रिया रूप, संज्ञाएं?

ये क्रिया के सबसे लोकप्रिय रूप हैं, क्योंकि भले ही भाषा में दर्जनों अलग-अलग रूप हों, फिर भी तीन या चार ऐसे होते हैं जो हर समय उपयोग किए जाते हैं। और आवृत्ति की कसौटी को ध्यान में रखना सुनिश्चित करें - शब्दावली और व्याकरण दोनों के संबंध में।

बहुत से लोग भाषा सीखने के लिए उत्साह खो देते हैं जब वे देखते हैं कि व्याकरण कितना विविध है। लेकिन शब्दकोश में जो कुछ भी है उसे याद रखना जरूरी नहीं है।

मुझे आपके इस विचार में दिलचस्पी थी कि भाषा और उसकी संरचना मानसिकता को प्रभावित करती है। क्या रिवर्स प्रक्रिया होती है? भाषा और उसकी संरचना, उदाहरण के लिए, किसी विशेष देश में राजनीतिक व्यवस्था को कैसे प्रभावित करती है?

तथ्य यह है कि भाषाओं और मानसिकता का नक्शा दुनिया के राजनीतिक मानचित्र से मेल नहीं खाता है। हम समझते हैं कि राज्यों में विभाजन युद्धों, क्रांतियों, लोगों के बीच किसी प्रकार के समझौतों का परिणाम है। भाषाएँ आसानी से एक दूसरे में प्रवेश करती हैं, उनके बीच कोई स्पष्ट सीमाएँ नहीं होती हैं।

कुछ सामान्य पैटर्न की पहचान की जा सकती है। उदाहरण के लिए, रूस, ग्रीस, इटली सहित कम स्थिर अर्थव्यवस्था वाले देशों की भाषाओं में, अवैयक्तिक शब्द "जरूरी", "ज़रूरत" अक्सर उपयोग किए जाते हैं, जबकि उत्तरी यूरोप की भाषाओं में ऐसे कोई शब्द नहीं हैं .

आप किसी भी शब्दकोश में नहीं पाएंगे कि रूसी शब्द "आवश्यक" का अंग्रेजी में एक शब्द में अनुवाद कैसे किया जाए, क्योंकि यह अंग्रेजी मानसिकता में फिट नहीं होता है। अंग्रेजी में, आपको विषय का नाम देना होगा: किसका बकाया है, किसे चाहिए?

रूसी या इतालवी में, हम कह सकते हैं: «हमें एक सड़क बनाने की जरूरत है।» अंग्रेजी में यह "यू मस्ट" या "आई मस्ट" या "वी मस्ट बिल्ड" है। यह पता चला है कि अंग्रेज इस या उस कार्रवाई के लिए जिम्मेदार व्यक्ति को ढूंढते हैं और निर्धारित करते हैं। या स्पैनिश में, रूसी की तरह, हम कहेंगे «तू मुझे गुस्तास» (आई लाइक यू)। विषय वह है जो पसंद करता है।

और अंग्रेजी वाक्य में, एनालॉग "आई लाइक यू" है। यानी अंग्रेजी में मुख्य व्यक्ति वह है जो किसी को पसंद करता है। एक ओर, यह अधिक अनुशासन और परिपक्वता को प्रकट करता है, और दूसरी ओर, अधिक से अधिक अहंकार। ये सिर्फ दो सरल उदाहरण हैं, लेकिन वे पहले से ही रूसियों, स्पेनियों और अंग्रेजों के जीवन के दृष्टिकोण, दुनिया पर उनके दृष्टिकोण और इस दुनिया में खुद के बीच अंतर दिखाते हैं।

यह पता चला है कि अगर हम एक भाषा लेते हैं, तो हमारी सोच, हमारा विश्वदृष्टि अनिवार्य रूप से बदल जाएगा? शायद, वांछित गुणों के अनुसार सीखने के लिए भाषा का चयन करना संभव है?

जब कोई व्यक्ति किसी भाषा में महारत हासिल करके उसका उपयोग करता है और भाषा के माहौल में होता है, तो वह निस्संदेह नई विशेषताओं को प्राप्त करता है। जब मैं इतालवी बोलता हूं, तो मेरे हाथ मुड़ जाते हैं, मेरे हावभाव जर्मन बोलने की तुलना में बहुत अधिक सक्रिय होते हैं। मैं ज्यादा भावुक हो जाता हूं। और अगर आप लगातार ऐसे माहौल में रहते हैं, तो देर-सबेर यह आपका हो जाता है।

मैंने और मेरे सहयोगियों ने देखा कि जर्मन भाषा का अध्ययन करने वाले भाषाई विश्वविद्यालयों के छात्र अधिक अनुशासित और पांडित्यपूर्ण हैं। लेकिन जिन लोगों ने फ्रेंच का अध्ययन किया है, वे शौकिया गतिविधियों में शामिल होना पसंद करते हैं, उनके पास जीवन और अध्ययन के लिए अधिक रचनात्मक दृष्टिकोण है। वैसे, जो लोग अंग्रेजी का अध्ययन करते थे, वे अधिक बार पीते थे: ब्रिटिश शीर्ष 3 सबसे अधिक शराब पीने वाले देशों में हैं।

मुझे लगता है कि चीन अपनी भाषा की बदौलत ऐसी आर्थिक ऊंचाइयों पर पहुंच गया है: कम उम्र से, चीनी बच्चे बड़ी संख्या में चरित्र सीखते हैं, और इसके लिए अविश्वसनीय संपूर्णता, श्रमसाध्य, दृढ़ता और विवरणों को नोटिस करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

ऐसी भाषा चाहिए जो साहस पैदा करे? रूसी सीखें या, उदाहरण के लिए, चेचन। क्या आप कोमलता, भावुकता, संवेदनशीलता खोजना चाहते हैं? इतालवी। जुनून - स्पेनिश। अंग्रेजी व्यावहारिकता सिखाती है। जर्मन - पांडित्य और भावुकता, क्योंकि बर्गर दुनिया का सबसे भावुक प्राणी है। तुर्की उग्रवाद विकसित करेगा, लेकिन सौदेबाजी, बातचीत करने की प्रतिभा भी।

क्या हर कोई विदेशी भाषा सीखने में सक्षम है या इसके लिए आपको कुछ विशेष प्रतिभाओं की आवश्यकता है?

संचार के साधन के रूप में भाषा किसी भी व्यक्ति के लिए उसके सही दिमाग में उपलब्ध है। एक व्यक्ति जो अपनी मूल भाषा बोलता है, परिभाषा के अनुसार, दूसरा बोलने में सक्षम है: उसके पास सभी आवश्यक साधन हैं। यह एक मिथक है कि कुछ सक्षम हैं और कुछ नहीं हैं। प्रेरणा है या नहीं, यह दूसरी बात है।

जब हम बच्चों को शिक्षित करते हैं, तो उसके साथ हिंसा नहीं होनी चाहिए, जो अस्वीकृति का कारण बन सकती है। जीवन में हमने जो भी अच्छी चीजें सीखीं, हमें खुशी के साथ मिलीं, है ना? हम दो उद्देश्यों के लिए भाषा सीखते हैं - आनंद के लिए और स्वतंत्रता के लिए। और प्रत्येक नई भाषा स्वतंत्रता की एक नई डिग्री देती है।

हाल के शोध के अनुसार भाषा सीखने को डिमेंशिया और अल्जाइमर के लिए एक अचूक इलाज के रूप में उद्धृत किया गया है। और क्यों नहीं सुडोकू या, उदाहरण के लिए, शतरंज, आप क्या सोचते हैं?

मुझे लगता है कि दिमाग का कोई भी काम उपयोगी होता है। यह सिर्फ इतना है कि क्रॉसवर्ड पहेली को हल करने या शतरंज खेलने की तुलना में भाषा सीखना एक अधिक बहुमुखी उपकरण है, कम से कम क्योंकि स्कूल में कम से कम कुछ विदेशी भाषा का अध्ययन करने वालों की तुलना में गेम खेलने और शब्दों को चुनने के बहुत कम प्रशंसक हैं।

लेकिन आधुनिक दुनिया में, हमें विभिन्न प्रकार के मस्तिष्क प्रशिक्षण की आवश्यकता है, क्योंकि पिछली पीढ़ियों के विपरीत, हम अपने कई मानसिक कार्यों को कंप्यूटर और स्मार्टफोन को सौंपते हैं। पहले, हम में से प्रत्येक दर्जनों फोन नंबरों को दिल से जानता था, लेकिन अब हम नेविगेटर के बिना निकटतम स्टोर तक नहीं पहुंच सकते।

एक बार की बात है, मानव पूर्वज की एक पूंछ थी, जब उन्होंने इस पूंछ का उपयोग करना बंद कर दिया, तो वह गिर गई। हाल ही में, हम मानव स्मृति के पूर्ण क्षरण को देख रहे हैं। क्योंकि हर दिन, नई प्रौद्योगिकियों की हर पीढ़ी के साथ, हम गैजेट्स को अधिक से अधिक कार्य सौंपते हैं, अद्भुत उपकरण जो हमारी मदद करने के लिए बनाए जाते हैं, हमें एक अतिरिक्त भार से राहत देते हैं, लेकिन वे धीरे-धीरे हमारी अपनी शक्तियों को छीन लेते हैं जिन्हें दिया नहीं जा सकता।

इस श्रृंखला में एक भाषा सीखना स्मृति अवक्रमण का प्रतिकार करने के संभावित साधनों में से एक के रूप में, यदि पहला नहीं है, तो पहले स्थानों में से एक है: आखिरकार, भाषा निर्माणों को याद रखने के लिए, और इससे भी अधिक बोलने के लिए, हमें उपयोग करने की आवश्यकता है मस्तिष्क के विभिन्न भागों।

^* 2004 में, एलेन बेलस्टॉक, पीएचडी, टोरंटो में यॉर्क विश्वविद्यालय में एक मनोवैज्ञानिक, और उनके सहयोगियों ने पुराने द्विभाषियों और मोनोलिंगुअल की संज्ञानात्मक क्षमताओं की तुलना की। परिणामों से पता चला कि दो भाषाओं का ज्ञान मस्तिष्क की संज्ञानात्मक गतिविधि में गिरावट को 4-5 वर्षों तक विलंबित कर सकता है।