विकलांग बच्चे को नियमित स्कूल क्यों जाना चाहिए?

हमें स्कूल की आवश्यकता क्यों है

तान्या सोलोविएवा सात साल की उम्र में स्कूल गई थी। उसकी माँ, नताल्या, आश्वस्त थी कि स्पाइना बिफिडा के निदान और उसके पैरों और रीढ़ पर कई ऑपरेशनों के बावजूद, उसकी बेटी को अन्य बच्चों के साथ अध्ययन करना चाहिए।

एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के रूप में, नतालिया जानती थी कि होम स्कूलिंग से बच्चे में सामाजिक अलगाव और संचार कौशल की कमी हो सकती है। उसने घर पर स्कूली शिक्षा में बच्चों को देखा और देखा कि उन्हें कितना नहीं मिलता है: बातचीत का अनुभव, विभिन्न गतिविधियाँ, खुद को साबित करने का अवसर, असफलताओं और गलतियों से संघर्ष।

स्पाइना बिफिडा फाउंडेशन के एक प्रमुख विशेषज्ञ, अभ्यास करने वाले मनोवैज्ञानिक एंटोन एंपिलोव कहते हैं, "घर पर सीखने का मुख्य नुकसान बच्चे के पूर्ण समाजीकरण की असंभवता है।" - समाजीकरण संवाद करने का अवसर प्रदान करता है। अविकसित संचार कौशल वाला व्यक्ति रिश्तों और भावनाओं में खराब उन्मुख होता है, अन्य लोगों के व्यवहार की गलत व्याख्या करता है, या केवल वार्ताकारों के मौखिक और गैर-मौखिक संकेतों की उपेक्षा करता है। बचपन में समाजीकरण का निम्न स्तर वयस्कता में अलगाव की ओर ले जाएगा, जिसका मानव मानस पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है। ” 

यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक बच्चे को अच्छी शिक्षा प्राप्त करने के लिए स्कूल की आवश्यकता नहीं होती है। स्कूल मुख्य रूप से सीखने की क्षमता सिखाता है: सीखने की रणनीति, समय प्रबंधन, गलतियों की स्वीकृति, एकाग्रता। सीखना बाधाओं पर काबू पाने का अनुभव है, न कि नए ज्ञान की प्राप्ति। और यही कारण है कि बच्चे अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं।

इस प्रकार विद्यालय बच्चों का भविष्य संवारता है। स्कूल में, वे संचार अनुभव प्राप्त करते हैं, अपने काम की योजना बनाते हैं, संसाधनों का ठीक से प्रबंधन करना सीखते हैं, संबंध बनाते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे आत्मविश्वासी बन जाते हैं।

घर सबसे अच्छा है?

तान्या अपने अनुभव से जानती हैं कि होमस्कूलिंग के क्या नुकसान हैं। ऑपरेशन के बाद, तान्या खड़ी या बैठ नहीं सकती थी, वह केवल लेट सकती थी, और उसे घर पर रहना था। इसलिए, उदाहरण के लिए, लड़की तुरंत पहली कक्षा में नहीं जा सकती थी। उसी वर्ष अगस्त में, उसका पैर सूज गया - एक और विश्राम, कैल्केनस की सूजन। उपचार और वसूली पूरे शैक्षणिक वर्ष तक चली।

वे 1 सितंबर को तान्या को स्कूल लाइन में जाने देना भी नहीं चाहते थे, लेकिन नताल्या डॉक्टर को मनाने में कामयाब रही। लाइन के बाद तान्या तुरंत वार्ड में लौट आई। फिर उसे दूसरे अस्पताल में स्थानांतरित किया गया, फिर तीसरे में। अक्टूबर में, तान्या ने मॉस्को में एक परीक्षा ली, और नवंबर में उसका ऑपरेशन किया गया और छह महीने के लिए उसके पैर पर एक कास्ट लगाया गया। इस पूरे समय वह होमस्कूल थी। केवल सर्दियों में ही लड़की कक्षा में कक्षाओं में भाग ले सकती थी, जब उसकी माँ उसे बर्फ के बीच एक स्लेज पर स्कूल ले जाती थी।

होमस्कूलिंग दोपहर में होती है, और उस समय तक शिक्षक पाठ के बाद थक जाते हैं। और ऐसा होता है कि शिक्षक बिल्कुल नहीं आता है - शैक्षणिक सलाह और अन्य घटनाओं के कारण।

यह सब तान्या की शिक्षा की गुणवत्ता को प्रभावित करता है। जब लड़की प्राथमिक विद्यालय में थी, तो यह आसान था क्योंकि वह एक शिक्षक द्वारा उपस्थित थी और सभी विषयों को पढ़ाती थी। तान्या की हाई स्कूल की शिक्षा के दौरान स्थिति और खराब हो गई। केवल रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक के साथ-साथ गणित के शिक्षक भी घर आए। बाकी शिक्षकों ने स्काइप पर 15 मिनट के "पाठ" के साथ दूर जाने की कोशिश की।

इस सब ने तान्या को पहले अवसर पर स्कूल वापस जाना चाहा। वह अपने शिक्षकों, अपने कक्षा शिक्षक, अपने सहपाठियों को याद करती थी। लेकिन सबसे बढ़कर, उसने साथियों के साथ संवाद करने, पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने, एक टीम का हिस्सा बनने का अवसर गंवा दिया।

स्कूल की तैयारी

पूर्वस्कूली उम्र में, तान्या को भाषण विकास में देरी का पता चला था। कई विशेषज्ञों का दौरा करने के बाद, नताल्या को बताया गया कि तान्या एक नियमित स्कूल में नहीं पढ़ पाएगी। लेकिन महिला ने अपनी बेटी को विकास के अधिक से अधिक अवसर देने का फैसला किया।

उन वर्षों में, विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता के लिए मुफ्त पहुंच में कोई शैक्षिक खेल और सामग्री नहीं थी। इसलिए, नतालिया, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक होने के नाते, खुद तान्या के लिए स्कूल की तैयारी के तरीकों का आविष्कार किया। वह अपनी बेटी को अतिरिक्त शिक्षा के लिए केंद्र में प्रारंभिक विकास समूह में भी ले गई। तान्या को उसकी बीमारी के कारण किंडरगार्टन नहीं ले जाया गया था।

एंटोन एंपिलोव के अनुसार, समाजीकरण जितनी जल्दी हो सके शुरू होना चाहिए: "जब एक बच्चा छोटा होता है, तो दुनिया की उसकी तस्वीर बनती है। "बिल्लियों को प्रशिक्षित करना", अर्थात् खेल के मैदानों और किंडरगार्टन, विभिन्न मंडलियों और पाठ्यक्रमों का दौरा करना आवश्यक है, ताकि बच्चा स्कूल के लिए तैयार हो। अन्य बच्चों के साथ संचार के दौरान, बच्चा अपनी ताकत और कमजोरियों को देखना सीखेगा, मानव संपर्क के विभिन्न परिदृश्यों (खेल, दोस्ती, संघर्ष) में भाग लेना सीखेगा। पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चा जितना अधिक अनुभव प्राप्त करता है, उसके लिए स्कूली जीवन के अनुकूल होना उतना ही आसान होगा। ”

एथलीट, उत्कृष्ट छात्र, सुंदरता

नतालिया के प्रयासों को सफलता मिली। स्कूल में, तान्या तुरंत एक उत्कृष्ट छात्र और कक्षा में सर्वश्रेष्ठ छात्र बन गई। हालाँकि, जब लड़की को A मिला, तो उसकी माँ को हमेशा संदेह होता था, उसने सोचा कि शिक्षक ग्रेड "ड्रा" करते हैं, क्योंकि वे तान्या के लिए खेद महसूस करते हैं। लेकिन तान्या ने अपनी पढ़ाई में और विशेष रूप से भाषा सीखने में प्रगति करना जारी रखा। उनके पसंदीदा विषय रूसी, साहित्य और अंग्रेजी थे।

पढ़ाई के अलावा, तान्या ने पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लिया - लंबी पैदल यात्रा, अन्य शहरों की यात्राएं, विभिन्न प्रतियोगिताओं में, स्कूल की घटनाओं में और केवीएन में। एक किशोरी के रूप में, तान्या ने गायन के लिए साइन अप किया, और बैडमिंटन भी लिया।

स्वास्थ्य प्रतिबंधों के बावजूद, तान्या ने हमेशा पूरी ताकत से खेला और "चलती" श्रेणी में पैराबैडमिंटन प्रतियोगिताओं में भाग लिया। लेकिन एक बार, टैनिनो के पलस्तर के कारण, पैराबैडमिंटन में रूसी चैंपियनशिप में भाग लेना खतरे में था। तान्या को तत्काल स्पोर्ट्स व्हीलचेयर में महारत हासिल करनी थी। नतीजतन, उसने वयस्कों के बीच चैंपियनशिप में भाग लिया और यहां तक ​​कि व्हीलचेयर युगल वर्ग में कांस्य पदक भी प्राप्त किया। 

नताल्या ने हर चीज में अपनी बेटी का साथ दिया और अक्सर उससे कहा: "सक्रिय रूप से जीना दिलचस्प है।" यह नताल्या थी जिसने तान्या को थिएटर में लाया ताकि वह एक परियोजना में भाग ले सके। उनका विचार था कि बिना स्वास्थ्य प्रतिबंध वाले बच्चे और विकलांग बच्चे मंच पर प्रदर्शन करेंगे। तब तान्या नहीं जाना चाहती थी, लेकिन नताल्या ने जिद की। नतीजतन, लड़की को थिएटर में खेलना इतना पसंद आया कि वह थिएटर स्टूडियो में जाने लगी। मंच पर खेलना तान्या का मुख्य सपना बन गया है।

नतालिया के साथ, तान्या विकलांगों की अखिल रूसी समाज में आई। नताल्या चाहती थी कि तान्या वहां के अन्य विकलांग बच्चों के साथ संवाद करे, कक्षाओं में जाए। लेकिन तान्या ने वीडियो एडिटिंग का कोर्स पूरा करने के बाद जल्द ही टीम की पूर्ण सदस्य बन गई।

उनके प्रयासों के लिए धन्यवाद, तान्या "स्टूडेंट ऑफ द ईयर -2016" प्रतियोगिता के नगरपालिका चरण की विजेता बनीं, साथ ही चैंपियनशिप की विजेता और PAD वाले लोगों के बीच रूसी बैडमिंटन चैंपियनशिप की पुरस्कार विजेता बनीं। बेटी की सफलता ने नतालिया को भी प्रेरित किया - उसने प्रतियोगिता "रूस के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक - 2016" के क्षेत्रीय चरण में पहला स्थान हासिल किया।

«सुलभ वातावरण» हमेशा उपलब्ध नहीं है

हालांकि, तान्या को स्कूल में पढ़ाई करने में भी दिक्कतें आईं। पहला, स्कूल जाना हमेशा आसान नहीं था। दूसरे, तान्या का स्कूल 50 के दशक में बनी एक पुरानी इमारत में था, और वहाँ कोई "सुलभ वातावरण" नहीं था। सौभाग्य से, नताल्या ने वहां काम किया और अपनी बेटी को स्कूल में घूमने में मदद करने में सक्षम थी। नताल्या स्वीकार करती है: “अगर मैं कहीं और काम करती, तो मुझे नौकरी छोड़नी पड़ती, क्योंकि तान्या को लगातार सहारे की ज़रूरत होती है।” 

यद्यपि "सुलभ पर्यावरण" कानून को अपनाने के बाद से पांच साल बीत चुके हैं, फिर भी कई स्कूल विकलांग बच्चों की शिक्षा के लिए अनुकूलित नहीं हैं। रैंप, लिफ्ट और लिफ्ट की कमी, विकलांगों के लिए सुसज्जित शौचालय नहीं होने से विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता के लिए सीखने की प्रक्रिया बहुत जटिल हो जाती है। यहां तक ​​कि कम वेतन के कारण स्कूलों में ट्यूटर की उपस्थिति भी दुर्लभ है। केवल बड़े शहरों के बड़े शिक्षण संस्थानों के पास एक पूर्ण "सुलभ वातावरण" बनाने और बनाए रखने के लिए संसाधन हैं।

एंटोन एंपिलोव: "दुर्भाग्य से, विकलांग बच्चों के लिए स्कूलों की पहुंच पर कानून को अभी भी मौजूदा अनुभव के आधार पर समायोजित करने की आवश्यकता है। निष्कर्ष निकालना और गलतियों पर काम करना आवश्यक है। यह स्थिति कई माता-पिता के लिए निराशाजनक है, उनके पास बस कहीं नहीं जाना है - ऐसा लगता है कि विकलांग बच्चे को स्कूल ले जाने की जरूरत है, लेकिन कोई "सुलभ वातावरण" नहीं है। यह हाथ से निकल रहा है।" 

स्कूलों में "सुलभ वातावरण" की कमी की समस्या को माता-पिता की सक्रिय भागीदारी के माध्यम से हल किया जा सकता है जो कानूनों और संशोधनों का प्रस्ताव करेंगे, उन्हें मीडिया में बढ़ावा देंगे और सार्वजनिक चर्चा आयोजित करेंगे, मनोवैज्ञानिक निश्चित है।

बदमाशी

स्कूल में धमकाना एक गंभीर समस्या है जिसका सामना कई बच्चे करते हैं। कुछ भी सहपाठियों की शत्रुता का कारण बन सकता है - एक अलग राष्ट्रीयता, असामान्य व्यवहार, परिपूर्णता, हकलाना ... विकलांग लोगों को भी अक्सर बदमाशी का सामना करना पड़ता है, क्योंकि आम लोगों के लिए उनकी "अन्यता" तुरंत आंख को पकड़ लेती है। 

हालांकि, तान्या भाग्यशाली थी। वह स्कूल में सहज महसूस करती थी, शिक्षक उसके साथ समझ, सम्मान और प्यार से पेश आते थे। हालाँकि सभी सहपाठियों ने उसे पसंद नहीं किया, लेकिन उन्होंने खुली आक्रामकता और दुश्मनी नहीं दिखाई। यह कक्षा शिक्षक और स्कूल प्रबंधन की योग्यता थी।

"तान्या को कई कारणों से नापसंद किया गया था," नताल्या कहती है। - सबसे पहले, वह एक उत्कृष्ट छात्रा थी, और बच्चे, एक नियम के रूप में, "नर्ड" के प्रति नकारात्मक रवैया रखते हैं। इसके अलावा, उसे विशेष विशेषाधिकार प्राप्त थे। उदाहरण के लिए, हमारे स्कूल में, गर्मी के पहले महीने में, बच्चों को सामने के बगीचे में काम करना चाहिए - खुदाई, पौधे, पानी, देखभाल। स्वास्थ्य कारणों से तान्या को इससे छूट दी गई थी और कुछ बच्चे नाराज थे। नताल्या का मानना ​​​​है कि अगर तान्या व्हीलचेयर में चली जाती, तो बच्चे उसके लिए खेद महसूस करते और उसके साथ बेहतर व्यवहार करते। हालाँकि, तान्या बैसाखी पर चलती थी, और उसके पैर में एक कास्ट था। बाह्य रूप से, वह साधारण दिखती थी, इसलिए उसके साथियों को यह समझ में नहीं आया कि उसकी बीमारी कितनी गंभीर है। तान्या ने अपनी बीमारी को ध्यान से छिपाने की कोशिश की। 

"अगर एक बच्चे को बदमाशी का सामना करना पड़ता है, तो उसे इस स्थिति से" बाहर निकालने "की जरूरत है," एंटोन एंपिलोव का मानना ​​​​है। "आपको बच्चों से सैनिक बनाने की ज़रूरत नहीं है, आपको उन्हें सहने के लिए मजबूर करने की ज़रूरत नहीं है। साथ ही, बच्चे को उसकी इच्छा के विरुद्ध स्कूल में "खींचें" न दें। किसी को भी धमकाने के अनुभव की आवश्यकता नहीं है, यह किसी बच्चे या वयस्क के लिए किसी काम का नहीं है। 

जब कोई बच्चा बदमाशी का शिकार हो जाए तो सबसे पहले उसके माता-पिता को स्थिति को नजरअंदाज नहीं करना चाहिए। बच्चे को तुरंत एक मनोवैज्ञानिक के पास ले जाना आवश्यक है, साथ ही उसे उस टीम से दूर ले जाना जहां उसे बदमाशी का सामना करना पड़ा था। उसी समय, किसी भी मामले में आपको नकारात्मक भावनाओं को नहीं दिखाना चाहिए, चिल्लाना, रोना, बच्चे को बताना: "आपने सामना नहीं किया।" बच्चे को यह बताना अनिवार्य है कि यह उसकी गलती नहीं है।

मेरा घर अब मेरा महल नहीं रहा

नताल्या के कई परिचितों ने अपने विकलांग बच्चों को स्कूल भेजने की कोशिश की। "वे कुछ महीनों के लिए पर्याप्त थे, क्योंकि बच्चे को सिर्फ स्कूल नहीं ले जाया जा सकता था और अपने व्यवसाय के बारे में नहीं जा सकता था - उसे शौचालय के साथ कार्यालयों में ले जाना चाहिए, उसकी स्थिति की निगरानी करनी चाहिए। कोई आश्चर्य नहीं कि माता-पिता होमस्कूलिंग पसंद करते हैं। इसके अलावा, कई लोग शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चे को शामिल न करने के कारण होमस्कूलिंग का चयन करते हैं: कोई सुलभ वातावरण नहीं है, विकलांगों के लिए सुसज्जित शौचालय हैं। हर माता-पिता इसे संभाल नहीं सकते।»

एक और महत्वपूर्ण कारण है कि माता-पिता विकलांग बच्चों को घर पर छोड़ना पसंद करते हैं, बच्चों को "क्रूर" वास्तविकता से, "बुरे" लोगों से बचाने की उनकी इच्छा है। "आप वास्तविक दुनिया से एक बच्चे को नहीं बचा सकते," एंटोन एंपिलोव कहते हैं। "उसे स्वयं जीवन को जानना होगा और उसके अनुकूल होना होगा। हम बच्चे को मजबूत कर सकते हैं, उसे तैयार कर सकते हैं - इसके लिए हमें कुदाल को कुदाल कहने की जरूरत है, सबसे खराब परिस्थितियों में काम करना चाहिए, उसके साथ ईमानदारी से और खुलकर बात करनी चाहिए।

उसे अपनी स्वास्थ्य विशेषताओं के बारे में परियों की कहानियां बताने की जरूरत नहीं है, उदाहरण के लिए, लड़के को बताएं कि व्हीलचेयर में केवल असली राजकुमार ही चलते हैं। झूठ जल्दी या बाद में सामने आ जाएगा, और बच्चा अब अपने माता-पिता पर भरोसा नहीं करेगा।

मनोवैज्ञानिक का मानना ​​​​है कि बच्चे को सकारात्मक उदाहरणों पर पढ़ाना बेहतर है, उसे विकलांग लोगों के बारे में बताएं जिन्होंने सफलता और पहचान हासिल की है।

तान्या के संबंध में, नतालिया ने हमेशा दो सिद्धांतों का पालन करने की कोशिश की: खुलापन और चातुर्य। नताल्या ने अपनी बेटी के साथ जटिल विषयों पर बात की, और उन्हें संवाद करने में कभी कोई कठिनाई नहीं हुई।

लगभग किसी भी माता-पिता की तरह, नताल्या को तान्या की संक्रमणकालीन उम्र का सामना करना पड़ा, जब उसने जल्दबाजी में काम किया। नताल्या का मानना ​​है कि ऐसी स्थितियों में माता-पिता को चाहिए कि वे अपनी भावनाओं को अपने तक ही सीमित रखें और कुछ न करें, बच्चे के साथ हस्तक्षेप न करें।

"जब तूफान बीत चुका है, तो स्पष्ट बातचीत और केस स्टडी के माध्यम से बहुत कुछ हासिल किया जा सकता है। लेकिन एक तानाशाह की स्थिति से नहीं बोलना आवश्यक है, लेकिन मदद की पेशकश करने के लिए, यह जानने के लिए कि बच्चा ऐसा क्यों करता है, ”उसे यकीन है।

बस आज

अब तान्या सेराटोव स्टेट यूनिवर्सिटी से स्नातक कर रही हैं और एक भाषाविद् के रूप में पेशा प्राप्त कर रही हैं। "मैं "अच्छे" और "उत्कृष्ट" ग्रेड के लिए अध्ययन करता हूं, मैं छात्र थिएटर के काम में भाग लेता हूं। मैं अन्य शौकिया रंगमंच में भी सक्रिय रूप से शामिल हूं। मैं गाता हूं, कहानियां लिखता हूं। फिलहाल, मेरे पास तीन दिशाएँ हैं जिनमें मैं विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद जा सकता हूँ - मेरी विशेषता में काम करना, एक मास्टर कार्यक्रम में अपनी पढ़ाई जारी रखना और एक थिएटर विश्वविद्यालय में दूसरी उच्च शिक्षा में प्रवेश करना। मैं समझता हूं कि तीसरा तरीका पहले दो की तरह वास्तविक नहीं है, लेकिन मुझे लगता है कि यह एक कोशिश के काबिल है, ”लड़की कहती है। नतालिया अपने पेशे में विकसित हो रही है। वह और तान्या विकलांग बच्चों वाले परिवारों की मदद के लिए बनाए गए एनीमेशन स्टूडियो में भी काम करना जारी रखते हैं।

माता-पिता विकलांग बच्चे को स्कूल के लिए कैसे तैयार करते हैं

स्पाइना बिफिडा फाउंडेशन जन्मजात रीढ़ की हर्निया वाले वयस्कों और बच्चों का समर्थन करता है। हाल ही में, फाउंडेशन ने रूस में पहला स्पाइना बिफिडा संस्थान बनाया, जो विकलांग बच्चों वाले पेशेवरों और माता-पिता दोनों के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रदान करता है। माता-पिता के लिए, मनोविज्ञान में एक विशेष सार्वभौमिक पाठ्यक्रम विकसित किया गया था, जिसे कई ब्लॉकों में विभाजित किया गया था।

पाठ्यक्रम उम्र से संबंधित संकटों, संचार सीमाओं और उन्हें दूर करने के तरीकों, अवांछित व्यवहार की घटना, बच्चे की विभिन्न उम्र और जरूरतों के लिए खेल, माता-पिता के व्यक्तिगत संसाधन, माता-पिता और बच्चे के अलगाव और सहजीवन जैसे महत्वपूर्ण विषयों को उठाता है। .

इसके अलावा, पाठ्यक्रम के लेखक, स्पाइना बिफिडा फाउंडेशन के एक अभ्यास मनोवैज्ञानिक, एंटोन एंपिलोव, स्कूल से पहले एक विकलांग बच्चे के साथ कैसे व्यवहार करें, किस पर अधिक ध्यान दें, सही स्कूल कैसे चुनें और नकारात्मक को दूर करने के बारे में व्यावहारिक सिफारिशें देते हैं। प्रशिक्षण के दौरान उत्पन्न होने वाली स्थितियाँ। परियोजना को एब्सोल्यूट-हेल्प चैरिटेबल फाउंडेशन और तकनीकी साझेदार Med.Studio के सहयोग से लागू किया गया है। 

आप पाठ्यक्रम के लिए साइन अप कर सकते हैं ऑनलाइन.

पाठ: मारिया शेगे