मनोवैज्ञानिक, आपकी मुख्य चुनौती क्या है?

"चुनौतियां व्यक्तिगत और सामान्य हैं। मेरी व्यक्तिगत चुनौतियां व्यक्तिगत हैं, इसके अलावा, मैं हमेशा उन्हें प्रतिबिंबित करने और शब्दों में डालने की कोशिश नहीं करता, मैं अक्सर उन्हें सहज संवेदना और प्रतिक्रिया के स्तर पर छोड़ देता हूं। जहां तक ​​अधिक सामान्य चुनौती का सवाल है, मैं लंबे समय से इस बात पर हैरान हूं कि लोगों के विश्वास, उनकी वास्तविकता की छवियां कैसे बनती हैं। अधिकांश के लिए, वे व्यक्तिगत अनुभव से जुड़े नहीं हैं, तर्कहीन हैं, किसी भी चीज़ की पुष्टि नहीं करते हैं और सफलता और खुशी नहीं लाते हैं। लेकिन साथ ही, यह अनुभव पर आधारित विश्वासों से कहीं अधिक मजबूत है। और जितने बुरे लोग जीते हैं, वे दुनिया की अपनी तस्वीर की सच्चाई में उतने ही अधिक आश्वस्त होते हैं और दूसरों को सिखाने के लिए उतने ही इच्छुक होते हैं। मेरे लिए, क्या वास्तविक है और क्या नहीं, के बारे में विकृत विचारों की यह समस्या असामान्य रूप से कठिन लगती है।

«एक अभिन्न मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा बनाएं»

स्टानिस्लाव रवेस्की, जुंगियन विश्लेषक:

"मेरे लिए मुख्य कार्य अभिन्न मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा का निर्माण है। आधुनिक वैज्ञानिक ज्ञान का संबंध, सबसे पहले, विभिन्न विद्यालयों के संज्ञानात्मक विज्ञान और मनोचिकित्सा का डेटा। मनोचिकित्सा के लिए एक आम भाषा बनाना, क्योंकि लगभग हर स्कूल अपनी भाषा बोलता है, जो निश्चित रूप से सामान्य मनोवैज्ञानिक क्षेत्र और मनोवैज्ञानिक अभ्यास के लिए हानिकारक है। हजारों वर्षों की बौद्ध साधना को दशकों की आधुनिक मनोचिकित्सा से जोड़ना।

"रूस में लॉगोथेरेपी के विकास को बढ़ावा देने के लिए"

स्वेतलाना स्तुकारेवा, भाषण चिकित्सक:

"आज के लिए सबसे जरूरी काम वह करना है जो विक्टर फ्रैंकल इंस्टीट्यूट (वियना) द्वारा मान्यता प्राप्त लॉगोथेरेपी और अस्तित्व संबंधी विश्लेषण में एक अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम के आधार पर मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ साइकोएनालिसिस में हायर स्कूल ऑफ लॉगोथेरेपी बनाने के लिए मुझ पर निर्भर करता है। यह न केवल शैक्षिक प्रक्रिया, बल्कि शिक्षा, प्रशिक्षण, चिकित्सीय, निवारक और वैज्ञानिक गतिविधियों की संभावनाओं का विस्तार करेगा, लॉगोथेरेपी से संबंधित रचनात्मक परियोजनाओं के विकास की अनुमति देगा। यह बेहद रोमांचक और प्रेरक है: रूस में लॉगोथेरेपी के विकास में योगदान करने के लिए!"

«हमारी दुनिया की नई वास्तविकताओं में बच्चों का समर्थन करें»

अन्ना स्केविटिना, बच्चों के विश्लेषक:

"मेरे लिए मुख्य कार्य यह समझना है कि लगातार बदलती दुनिया में बच्चे का मानस कैसे विकसित होता है।

अपने गैजेट्स के साथ आज के बच्चों की दुनिया, दुनिया में सबसे भयानक और दिलचस्प चीजों के बारे में उपलब्ध जानकारी के साथ अभी तक मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों में वर्णित नहीं किया गया है। हम ठीक से नहीं जानते कि बच्चे के मानस को कुछ नया करने में मदद कैसे करें, जिसे हमने खुद कभी नहीं निपटाया है। इस दुनिया की समझ से बाहर की वास्तविकताओं में एक साथ आगे बढ़ने और बच्चों और उनके विकास का समर्थन करने के लिए मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों, बच्चों के लेखकों, विभिन्न विज्ञानों के विशेषज्ञों के साथ सहक्रियात्मक स्थान बनाना मेरे लिए महत्वपूर्ण है। ”

"परिवार और उसमें बच्चे की जगह पर पुनर्विचार करें"

अन्ना वर्गा, पारिवारिक मनोचिकित्सक:

"पारिवारिक चिकित्सा कठिन समय पर गिर गई है। मैं दो चुनौतियों का वर्णन करूंगा, हालांकि अब उनमें से बहुत अधिक हैं।

सबसे पहले, समाज में एक स्वस्थ, कार्यात्मक परिवार क्या है, इस बारे में आम तौर पर स्वीकृत विचार नहीं हैं। कई अलग-अलग पारिवारिक विकल्प हैं:

• निःसंतान परिवार (जब पति या पत्नी जानबूझकर बच्चे पैदा करने से इनकार करते हैं),
• द्वि-कैरियर परिवार (जब दोनों पति-पत्नी अपना करियर बनाते हैं, और बच्चे और घर आउटसोर्स किए जाते हैं),
• द्विपक्षीय परिवार (दोनों पति-पत्नी के लिए, वर्तमान विवाह पहला नहीं है, पिछले विवाह से बच्चे हैं और इस विवाह में पैदा हुए बच्चे, सभी समय-समय पर या लगातार साथ रहते हैं),
• एक ही लिंग के जोड़े,
• श्वेत विवाह (जब साथी जानबूझकर एक दूसरे के साथ यौन संबंध नहीं रखते हैं)।

उनमें से कई बहुत अच्छा कर रहे हैं। इसलिए, मनोचिकित्सकों को विशेषज्ञ की स्थिति को त्यागना पड़ता है और ग्राहकों के साथ मिलकर प्रत्येक विशेष मामले में उनके लिए सबसे अच्छा क्या है, इसका आविष्कार करना पड़ता है। यह स्पष्ट है कि यह स्थिति मनोचिकित्सक की तटस्थता, उसके विचारों की चौड़ाई, साथ ही रचनात्मकता पर बढ़ती मांगों को लागू करती है।

दूसरे, संचार प्रौद्योगिकियां और संस्कृति के प्रकार बदल गए हैं, इसलिए सामाजिक रूप से निर्मित बचपन गायब हो रहा है। इसका मतलब यह है कि बच्चों को ठीक से कैसे उठाया जाए, इस पर अब आम सहमति नहीं है।

यह स्पष्ट नहीं है कि बच्चे को क्या सिखाया जाना चाहिए, परिवार को उसे सामान्य रूप से क्या देना चाहिए। इसलिए, पालन-पोषण के बजाय, अब परिवार में, बच्चे को सबसे अधिक बार उठाया जाता है: उसे खिलाया जाता है, पानी पिलाया जाता है, कपड़े पहनाए जाते हैं, उन्हें पहले जो मांग की जाती है उससे कुछ भी नहीं चाहिए (उदाहरण के लिए, गृहकार्य में मदद), वे उसकी सेवा करते हैं ( उदाहरण के लिए, वे उसे मग में लेते हैं)।

एक बच्चे के माता-पिता वह होते हैं जो उसे पॉकेट मनी देते हैं। पारिवारिक पदानुक्रम बदल गया है, अब इसके शीर्ष पर अक्सर एक बच्चा होता है। यह सब बच्चों की सामान्य चिंता और विक्षिप्तता को बढ़ाता है: माता-पिता अक्सर उसके लिए मनोवैज्ञानिक संसाधन और समर्थन के रूप में कार्य नहीं कर सकते।

माता-पिता को इन कार्यों को वापस करने के लिए, आपको सबसे पहले परिवार के पदानुक्रम को बदलने की जरूरत है, बच्चे को ऊपर से नीचे, जहां वह एक आश्रित के रूप में होना चाहिए। सबसे बढ़कर, माता-पिता इसका विरोध करते हैं: उनके लिए, बच्चे की मांग, नियंत्रण, प्रबंधन का मतलब उसके प्रति क्रूरता है। और इसका अर्थ बाल-केंद्रितता को छोड़ना और एक ऐसे विवाह में लौटना है जो लंबे समय से "कोने में धूल इकट्ठा कर रहा है", क्योंकि अधिकांश समय बच्चे की सेवा करने, उससे दोस्ती करने की कोशिश करने, अपमान का अनुभव करने में व्यतीत होता है। उस पर और उससे संपर्क खोने का डर।