बारह घंटे से अधिक की गर्म चर्चा के बाद, नेशनल असेंबली ने 12 फरवरी, 2021 को कानून के एक नए लेख को मान्य किया जो पारिवारिक शिक्षा को संशोधित करता है। अधिक न्याय किया कई लोगों द्वारा बाध्यकारी, यह पाठ राज्य की सेवाओं के लिए प्राधिकरण के अनुरोध द्वारा साधारण घोषणा को प्रतिस्थापित करता है।

12 फरवरी को अपनाए गए इस नए कानून पर बहस चल रही है। कानून प्रदान करता है कि पारिवारिक निर्देश (आईईएफ) या होम स्कूल का प्राधिकरण केवल निम्नलिखित के लिए दिया जा सकता है:

• स्वास्थ्य कारण;
• अपंगता ;
• कलात्मक या खेल अभ्यास;
• परिवार बेघर;
• एक प्रतिष्ठान से हटाना;
• और के मामले में भी शैक्षिक परियोजना को प्रेरित करने वाले बच्चे के लिए विशिष्ट स्थिति।

इन सभी मामलों में, कानून का उल्लेख है कि "बच्चे के सर्वोत्तम हितों" का सम्मान किया जाना चाहिए।

फ्रांस में, 8 मिलियन से अधिक बच्चे अनिवार्य शिक्षा के अधीन हैं। और जब हम शिक्षा की बात करते हैं, तो इसका मतलब स्कूल जाने का दायित्व नहीं है, बल्कि माता-पिता द्वारा अपने बच्चों को उनके द्वारा चुने गए तरीके के अनुसार शिक्षा देने का दायित्व है (सार्वजनिक, निजी, अनुबंध से बाहर, दूरस्थ पाठ्यक्रम, गृह निर्देश , आदि।)।

यह दायित्व 6 से 16 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शिक्षा संहिता, लेख L131-1 से L131-13 के अनुसार मान्य है।

अधिक से अधिक परिवार गृह शिक्षा को चुन रहे हैं। 2020 के स्कूल वर्ष की शुरुआत में, वे कुल फ्रांसीसी छात्रों का 0,5%, यानी 62 बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं, जबकि 000 में 13 की तुलना में।

एक वृद्धि जिसने कम उम्र में कट्टरपंथ में वृद्धि के डर से सार्वजनिक अधिकारियों को सतर्क कर दिया।

परिवारों में शिक्षित बच्चों का उद्देश्य राष्ट्रीय शिक्षा स्कूलों में जाने वाले बच्चों के समान ज्ञान, तर्क और मनोदैहिक विकास तक पहुँचना है। उन्हें "सीखने और ज्ञान का सामान्य आधार" हासिल करना होगा।

प्रत्येक परिवार अपने सीखने के तरीकों को चुनने के लिए स्वतंत्र है, जब तक कि वे बच्चे की शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं के अनुरूप हों।

अब तक, इन परिवारों को केवल अपने बच्चों की गृह शिक्षा को टाउन हॉल और अकादमी में घोषित करना पड़ता था, राष्ट्रीय शिक्षा के निरीक्षकों द्वारा वर्ष में एक या दो बार जाँच की जाती थी।

कुछ बच्चे अपनी पसंद से घर पर ही शिक्षा ग्रहण करते हैं, लेकिन उनमें से अधिकांश आवश्यकता के कारण होते हैं।

वास्तव में समावेशी स्कूल नामक एक उपकरण है, लेकिन माता-पिता नियमित रूप से स्थानों की कमी, प्रतिष्ठानों से दूरी, समर्थन की कमी या एक प्रतिष्ठान में जगह की उम्मीद करने के लिए बोझिल प्रशासनिक प्रक्रियाओं के खिलाफ आते हैं।

शैक्षिक दल, जो पहले से ही बहुत मांग में हैं, कभी-कभी विभिन्न विकृति से निपटने के लिए अकेले रह जाते हैं, जिसके लिए उनके पास न तो चाबियां होती हैं, न ही प्रशिक्षण, और न ही उन्हें जवाब देने में सक्षम होने का समय।

एक गैर-सहमति वाली बेदखली जो पहले से ही कई बाधाओं को लागू करती है। ऐसे में 2021 में यह कानून चिंताजनक है।

विकलांग बच्चों और संघों के कुछ माता-पिता, जैसे AEVE (एसोसिएशन ऑटिज्म, एस्पोइर वर्स एल'इकोले), एक "बोझिल और अनिश्चित" प्रक्रिया से डरते हैं, जो पहले से ही अतिभारित परिवारों के पहियों में कुदाल डालने का जोखिम उठाते हैं। "चूंकि उन्हें" हर साल एक फाइल एक साथ रखनी होगी "।

"जब आप जानते हैं कि स्कूली शिक्षा या किसी विशेष उपकरण की ओर उन्मुखीकरण में मानव सहायता के माध्यम से सहायता प्राप्त करने के लिए आपको नौ महीने इंतजार करना पड़ता है, तो इस प्राधिकरण को प्राप्त करने के लिए कितना समय आवश्यक होगा? ", अपने हिस्से के लिए टौपी एसोसिएशन के लिए पूछता है जिसने विकलांग छात्रों के हितों की रक्षा के लिए दिसंबर 2020 के अंत में deputies को एक पत्र भेजा था।

टौपी को डर है कि राष्ट्रीय शिक्षा को विकलांग व्यक्तियों के विभागीय सदन (एमडीपीएच) से राय की आवश्यकता है, जैसा कि सीएनईडी (नेशनल सेंटर फॉर डिस्टेंस लर्निंग) के साथ पंजीकरण के मामले में होता है। यह उपकरण बीमार और विकलांग बच्चों को समर्पित है।

इस विधेयक के प्रभाव अध्ययन में घोषणा की गई है कि सरकार बीमारी या विकलांगता की स्थिति में केवल सीमित मामलों में छूट देगी, जिसमें स्कूली शिक्षा "असंभव हो जाएगी"।

लेकिन एक असंभव स्कूली शिक्षा का पालन करने में सक्षम कौन होगा AEVE की निंदा करता है। ऑटिस्टिक बच्चों के लिए, "किसी भी कीमत पर" स्कूली शिक्षा उपयुक्त नहीं है।

दिसंबर 2020 में राष्ट्रीय शिक्षा मंत्री, जीन-मिशेल ब्लैंकर के एक स्रोत ने उत्तर दिया, "रेक्टोरेट की सेवाएं माता-पिता द्वारा बनाई गई परियोजना और उन सभी मानदंडों को ध्यान में रखेंगी जो उन्हें इस प्राधिकरण को देने या न देने की अनुमति देंगे"।

बेनेडिक्ट कैल के लिए, राष्ट्रीय शिक्षा सलाहकार एपीएफ फ्रांस बाधा, "ऐसी कई स्थितियां हैं जहां इस प्राधिकरण को विशेष रूप से हिंसक और अनुचित तरीके से अनुभव किया जा सकता है, उदाहरण के लिए जब पारिवारिक शिक्षा केवल एक डिफ़ॉल्ट विकल्प है। जब स्कूल समावेशी होने से बहुत दूर है।"

“इस नए प्राधिकरण की प्रतीक्षा कर रहे परिवार की स्थिति का भी सवाल है, जब उन्हें अपने बच्चे को स्कूल से वापस लेने के लिए मजबूर किया गया है, शायद एक आपात स्थिति में, कभी-कभी प्रतिष्ठान द्वारा लगाया गया निर्णय, उदाहरण के लिए एक स्कूल। जो AESH (विकलांग छात्र के साथ) के बिना बच्चे का स्वागत करने से इनकार करता है, क्योंकि, भले ही यह अवैध हो, फिर भी ऐसा होता है… ”, बेनेडिक्ट कैल जारी है। क्या वह अवैध हो जाएगी ??

“हम इन परिवारों को और क्या झुंझलाहट देंगे, जो न केवल अपने बच्चों को स्कूलों से खारिज होते हुए देखते हैं, बल्कि उन लोगों को घर पर शिक्षित करने के लिए एक प्राधिकरण भी मांगना होगा, जिनका स्कूल नहीं चाहता है?! », टौपी के उपाध्यक्ष मैरियन ऑब्री को जोड़ता है।