डायसोर्थोग्राफी एक सीखने की अक्षमता है। अन्य डीवाईएस विकारों की तरह, डायसोर्थोग्राफी वाले बच्चे की मदद करने के लिए स्पीच थेरेपी मुख्य उपचार है।

परिभाषा

डायसोर्थोग्राफी एक स्थायी सीखने की अक्षमता है जो वर्तनी नियमों को आत्मसात करने की एक महत्वपूर्ण और स्थायी कमी की विशेषता है। 

यह अक्सर डिस्लेक्सिया से जुड़ा होता है लेकिन अलगाव में भी मौजूद हो सकता है। डिस्लेक्सिया और डायसोर्थोग्राफी एक साथ लिखित भाषा के अधिग्रहण में विशिष्ट विकार बनाते हैं, जिसे डिस्लेक्सिया-डिसोर्थोग्राफी कहा जाता है। 

कारणों 

डायसोर्थोग्राफी अक्सर सीखने की अक्षमता (उदाहरण के लिए डिस्लेक्सिया) का परिणाम होता है। डिस्लेक्सिया की तरह, यह विकार मूल रूप से स्नायविक और वंशानुगत है। डायसर्थोग्राफी वाले बच्चों में संज्ञानात्मक कमी होती है। पहला ध्वन्यात्मक है: डायसोर्थोग्राफी वाले बच्चों में अन्य बच्चों की तुलना में कम ध्वनि और भाषाई कौशल होगा। दूसरा विसूओटेम्पोरल डिसफंक्शन है: डायसोर्थोग्राफी वाले बच्चों को आंदोलनों और तेजी से जानकारी, विरोधाभासों की दृश्य गड़बड़ी, झटके और अराजक आंखों के निर्धारण को समझने में कठिनाई होती है। 

नैदानिक 

एक स्पीच थेरेपी मूल्यांकन से डायसोर्थोग्राफी का निदान करना संभव हो जाता है। इसमें एक ध्वन्यात्मक जागरूकता परीक्षण और एक दृश्य-ध्यान परीक्षण शामिल है। यह मूल्यांकन डिस डिसऑर्डर का निदान करना संभव बनाता है लेकिन इसकी गंभीरता का आकलन भी करता है। बच्चे की कठिनाइयों को बेहतर ढंग से निर्धारित करने और सबसे उपयुक्त उपचार स्थापित करने के लिए एक न्यूरोसाइकोलॉजिकल मूल्यांकन भी किया जा सकता है। 

संबंधित लोग 

लगभग 5 से 8% बच्चों में डीवाईएस विकार हैं: डिस्लेक्सिया, डिस्प्रेक्सिया, डायसोर्थोग्राफी, डिस्केल्कुलिया, आदि। पढ़ने और वर्तनी के लिए विशिष्ट सीखने की अक्षमता (डिस्लेक्सिया-डिसोर्थोग्राफी) 80% से अधिक सीखने की अक्षमताओं का प्रतिनिधित्व करती है। 

जोखिम कारक

डायसोर्थोग्राफी में अन्य डीवाईएस विकारों के समान जोखिम कारक हैं। इस प्रकार सीखने की यह अक्षमता चिकित्सा कारकों (समयपूर्वता, नवजात पीड़ा), मनोवैज्ञानिक या भावात्मक कारकों (प्रेरणा की कमी), आनुवंशिक कारकों (लिखित भाषा को आत्मसात करने के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क प्रणाली के परिवर्तन के मूल में), हार्मोनल कारकों के पक्ष में है। और पर्यावरणीय कारक (वंचित पर्यावरण)।

डायसोर्थोग्राफी कई संकेतों द्वारा प्रकट होती है जिन्हें कई श्रेणियों में बांटा जा सकता है। मुख्य संकेत धीमे, अनियमित, अनाड़ी लेखन हैं। 

फोनीमे और ग्रेफेम रूपांतरण में कठिनाइयाँ

डिसऑर्थोग्राफिक बच्चे को ग्रेफीम को ध्वनि के साथ जोड़ने में कठिनाई होती है। यह निकट ध्वनियों के बीच भ्रम, अक्षरों का उलटा होना, किसी शब्द का पड़ोसी शब्द द्वारा प्रतिस्थापन, शब्दों की नकल करने में त्रुटियों से प्रकट होता है। 

सिमेंटिक कंट्रोल डिसऑर्डर

सिमेंटिक विफलता शब्दों को याद रखने और उनके उपयोग में असमर्थता का परिणाम है। इसके परिणामस्वरूप होमोफ़ोन त्रुटियां (कीड़े, हरा ...) और काटने की त्रुटियां होती हैं (उदाहरण के लिए सूट के लिए अयोग्य ...)

मॉर्फोसिन्टैक्टिक विकार 

डायसोर्थोग्राफी वाले बच्चे व्याकरणिक श्रेणियों को भ्रमित करते हैं और वाक्यात्मक मार्करों (लिंग, संख्या, प्रत्यय, सर्वनाम, आदि) का उपयोग करने में कठिनाई होती है।

वर्तनी नियमों को आत्मसात करने और प्राप्त करने में कमी 

वर्तनी वाले बच्चे को परिचित और लगातार शब्दों की वर्तनी याद रखने में कठिनाई होती है।

उपचार मुख्य रूप से भाषण चिकित्सा पर आधारित है, लंबे समय तक और आदर्श रूप से नियोजित। यह ठीक नहीं होता है लेकिन यह बच्चे को उसकी कमियों की भरपाई करने में मदद करता है।

स्पीच थेरेपी पुनर्वास को ग्राफोथेरेपिस्ट और साइकोमोटर थेरेपिस्ट में पुनर्वास के साथ जोड़ा जा सकता है।

डायसर्थोग्राफी को रोका नहीं जा सकता। दूसरी ओर, जितनी जल्दी इसका पता लगाया जाता है और जल्दी इलाज किया जाता है, उतना ही अधिक लाभ होता है। 

किंडरगार्टन से डिस्लेक्सिया-डिसोर्थोग्राफी के संकेतों का पता लगाया जा सकता है: मौखिक भाषा के लगातार विकार, ध्वनि विश्लेषण में कठिनाइयाँ, हैंडलिंग, तुकबंदी निर्णय, साइकोमोटर विकार, ध्यान संबंधी विकार और / या स्मृति।