बहन इमैनुएल ने कहा: " बालक आवश्यक है और बालक का अनिवार्य है उसे शिक्षित करना और इसलिए उसे निर्देश देना। स्कूल शुरू होते ही कुछ है जो हिलता-डुलता है, वो एक बीज है...नए जीवन का।" स्कूल युवाओं को सीखने की अनुमति देता है, लेकिन दोस्त बनाने, एक-दूसरे का सामना करने, सुनने के लिए सीखने, मतभेदों की खोज करने की अनुमति देता है ... एक स्कूल से बाहर का बच्चा अपना असर खो देता है और उसे स्कूल में फिट होने में बहुत अधिक परेशानी होती है। जिंदगी। इस स्थिति से कैसे बचें?

एक बच्चा रात भर के लिए स्थायी रूप से स्कूल नहीं छोड़ता है। यह विफलता का एक धीमा सर्पिल है जो उसे वहां लाता है। आइए सेलाइन अल्वारेज़ के शोध को याद करें, जिससे पता चलता है कि स्वाभाविक रूप से एक बच्चा नई चीजों को सीखना, तलाशना, प्रयोग करना और खोजना पसंद करता है। इसलिए यह सिस्टम और वयस्कों पर निर्भर करता है कि वे उनमें जो प्राकृतिक है उसे संरक्षित करने के लिए उन्हें साधन दें।

स्कूल छोड़ना एक ऐसी प्रक्रिया है जो बच्चे को डिप्लोमा प्राप्त किए बिना शिक्षा प्रणाली से धीरे-धीरे खुद को अलग करने की ओर ले जाती है। इसे अक्सर अकादमिक विफलता से जोड़ा जाता है।

इस शैक्षणिक विफलता के कई कारण हो सकते हैं और यह केवल बच्चे की बौद्धिक क्षमता के कारण नहीं हो सकते, वे हो सकते हैं:

• सामाजिक-आर्थिक, कम पारिवारिक आय, पारिवारिक आय या घर के कामों के लिए बच्चे का समर्थन, निरक्षरता या माता-पिता की कठिनाइयाँ;
• और / या शैक्षिक, अनुपयुक्त शैक्षिक सामग्री, शिक्षा की खराब गुणवत्ता, दुर्व्यवहार, विशिष्ट आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों के लिए सुविधाओं की कमी।

कुछ बच्चे, जो भाग्यशाली हैं कि उनके माता-पिता अच्छी आय वाले हैं, वे राष्ट्रीय शिक्षा अनुबंध के बाहर वैकल्पिक स्कूलों के लिए समाधान खोजने में सक्षम होंगे। ये स्कूल अलग तरह से सीखने की जरूरत को समझ चुके हैं। वे हर एक की विशिष्टता के अनुसार पढ़ाने के लिए समय निकालते हैं, प्रति कक्षा छात्रों की कम संख्या और विभिन्न शिक्षण उपकरणों के लिए धन्यवाद।

लेकिन दुर्भाग्य से, कुछ परिवार ऐसे संसाधनों के लिए प्रति माह 300 से 500 € और प्रति बच्चा खर्च कर सकते हैं।

एक बच्चा जो स्कूल से बाहर हो गया है या जो स्कूल में असफल हो गया है, व्यक्तिगत विकास (आत्मविश्वास की कमी, असफलता की भावना, आदि) के संदर्भ में प्रभावित होगा और समाज में उसके एकीकरण की संभावनाओं में सीमित होगा (बहिष्करण, प्रतिबंधित शैक्षिक अभिविन्यास। , अनौपचारिक या यहां तक ​​​​कि खतरनाक नौकरियां, आदि)।

Asmae, या "लेस अप्रेंटिस d'Auteuil" जैसे कई संगठन शिक्षा की गुणवत्ता, स्कूल में प्रतिधारण और ज्ञान तक पहुंच को बढ़ावा देने के लिए कार्य करते हैं।

स्कूल तक पहुंच को बढ़ावा देने और छात्रों को इस ढांचे के भीतर रखने के लिए, वे अन्य चीजों के साथ पेशकश करते हैं:

• ट्यूशन फीस का भुगतान;
• प्राथमिक चिकित्सा तक पहुंच;
• स्कूल कैंटीन की कीमत पर मदद;
• प्रशासनिक और कानूनी प्रक्रियाओं के लिए समर्थन;
• अनुकूलित सबक।

ये संगठन जो राष्ट्रीय शिक्षा स्कूलों में अपना स्थान नहीं पाने वाले बच्चों की सहायता और समर्थन करते हैं, वे सामान्य उपकरणों का उपयोग करते हैं:

• शैक्षणिक कठिनाइयों के आसपास माता-पिता/बच्चों/शिक्षकों के बीच संवाद के लिए स्थान;
• शिक्षकों को शिक्षण के नए तरीकों में प्रशिक्षित, पुस्तकों से अधिक स्पर्श और ध्वनि प्रयोग का उपयोग करना;
• परिवारों के लिए समर्थन, उनके शैक्षिक कौशल को मजबूत करने के लिए।

एक किशोर जिसने पेशेवर परियोजनाओं का निर्माण नहीं किया है, जिसे अपने भविष्य के जीवन की कोई उम्मीद नहीं है, सीखने में कोई दिलचस्पी नहीं देखता है।

कई पेशेवर उसे अपना रास्ता खोजने में मदद कर सकते हैं: मार्गदर्शन परामर्शदाता, मनोवैज्ञानिक, कोच, शिक्षक, शिक्षक ... यह उन कंपनियों या संरचनाओं में अवलोकन इंटर्नशिप करने के लिए भी है जो इसे प्रदान करते हैं। ब्याज।

और अगर कुछ भी उसे उत्तेजित नहीं करता है, तो उसे इसका कारण खोजना होगा। क्या वह अपने घर के अलावा किसी और चीज की खोज की संभावना के बिना अलग-थलग है, क्योंकि वह अपने भाइयों और बहनों की देखभाल करता है? क्या वह बहुत शर्मीला है, जो उसके प्रयासों में बाधा डालता है? रुकावट कहाँ से आती है? एक का दर्दनाक तत्व? एक मनोवैज्ञानिक के साथ बातचीत के माध्यम से इन सवालों का जवाब देना, स्कूल की नर्स, एक वयस्क जिस पर किशोर भरोसा करता है, उसे आगे बढ़ने में मदद कर सकता है।

स्कूल में आवास की कमी एक बच्चे और उसके माता-पिता को हतोत्साहित कर सकती है।

गंभीर स्वास्थ्य समस्याओं या विकलांग बच्चे के साथ एक साइकोमोटर थेरेपिस्ट या एक ऑक्यूपेशनल थेरेपिस्ट अपने स्कूल के माहौल को व्यवस्थित करने के लिए हो सकता है। इसे समावेशी विद्यालय कहा जाता है। शैक्षिक टीम के साथ मिलकर, वे इससे लाभ उठा सकते हैं:

• परीक्षणों के लिए लंबा समय;
• डिजिटल उपकरण उन्हें पढ़ने, लिखने और खुद को व्यक्त करने में मदद करने के लिए;
• एक एवीएस, सहायक डी वी स्कोलायर, जो उसे लिखने, ग्रेड सबक, उसकी चीजों को साफ करने आदि में मदद करेगा।

जून से अक्टूबर तक प्रत्येक विभाग में विभागीय समावेशी विद्यालय स्वागत इकाइयाँ स्थापित की जाती हैं। राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय: 0800 730 123 द्वारा एक अज़ूर "सहयोगी विकलांग इकोले" संख्या स्थापित की गई है।

माता-पिता एमडीपीएच, विकलांग व्यक्तियों के विभागीय सदन से भी जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, और प्रशासनिक प्रक्रियाओं के लिए एक सामाजिक कार्यकर्ता के साथ हो सकते हैं।

गंभीर मानसिक अक्षमता वाले युवाओं के लिए, मेडिको-एजुकेशनल इंस्टीट्यूट (आईएमई) नामक संरचनाएं हैं जहां युवाओं को मानसिक विकारों में विशेष और प्रशिक्षित शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा समर्थित किया जाता है।

मोटर विकलांग युवाओं को आईईएम, मोटर शिक्षा संस्थान में समायोजित किया जाता है।