फ्रांस में कनाडा की तरह, हम व्यक्तियों के लिंग से जुड़े शैक्षिक और व्यावसायिक करियर में असमानताओं का निरीक्षण करते हैं। जबकि लड़कियां औसतन लड़कों की तुलना में अपनी शिक्षा में बेहतर प्रदर्शन करती हैं, उनका रुझान साहित्यिक और तृतीयक वर्गों की ओर अधिक होता है, जो लड़कों द्वारा चुने गए वैज्ञानिक, तकनीकी और औद्योगिक वर्गों की तुलना में कम लाभदायक मार्ग हैं। लेखक कूपी और एपिफेन के अनुसार, इस तरह वे हार जाते हैं ” इस बेहतर शैक्षणिक सफलता के लाभ का हिस्सा ". उनके पेशे की पसंद वित्तीय दृष्टि से निर्विवाद रूप से कम लाभदायक है, लेकिन खुशी और पूर्ति के लिए इसकी प्रासंगिकता के बारे में क्या? हम दुर्भाग्य से जानते हैं कि ये पेशेवर रुझान महिलाओं के लिए पेशेवर एकीकरण की कठिनाइयों, बेरोजगारी के उच्च जोखिम और अधिक अनिश्चित स्थितियों की ओर ले जाते हैं ... 

1981 में, लिंडा गॉटफ्रेडसन ने व्यवसायों के प्रतिनिधित्व पर एक सिद्धांत को आगे बढ़ाया। उत्तरार्द्ध के अनुसार, बच्चे पहले यह महसूस करते हैं कि कार्य लिंग द्वारा विभेदित होते हैं, फिर विभिन्न कार्यों में सामाजिक प्रतिष्ठा के असमान स्तर होते हैं। इस प्रकार 13 वर्ष की आयु में, सभी किशोरों के पास व्यवसायों का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक अद्वितीय संज्ञानात्मक मानचित्र होता है। और वे इसका इस्तेमाल एक स्थापित करने के लिए करेंगे स्वीकार्य करियर विकल्पों का क्षेत्र 3 मानदंडों के अनुसार: 

• लिंग पहचान के साथ प्रत्येक व्यवसाय के कथित लिंग की अनुकूलता
• इस कार्य को पूरा करने की क्षमता रखने की भावना के साथ प्रत्येक पेशे की प्रतिष्ठा के कथित स्तर की अनुकूलता
• वांछित नौकरी पाने के लिए जो कुछ भी आवश्यक है उसे करने की इच्छा।

"स्वीकार्य करियर" का यह नक्शा शैक्षिक अभिविन्यास और करियर के दौरान होने वाले संभावित परिवर्तनों को निर्धारित करेगा।

1990 में, एक सर्वेक्षण से पता चला कि लड़कों का पसंदीदा व्यवसाय वैज्ञानिक, पुलिस अधिकारी, कलाकार, किसान, बढ़ई और वास्तुकार जैसे व्यवसाय थे, जबकि लड़कियों के पसंदीदा व्यवसाय स्कूली शिक्षक, हाई स्कूल शिक्षक, किसान, कलाकार, सचिव थे। और पंसारी। सभी मामलों में, यह लिंग कारक है जो सामाजिक प्रतिष्ठा कारक पर पूर्वता लेता है।

फिर भी, जबकि लड़के विभिन्न प्रतिष्ठित व्यवसायों के वेतन पर पूरा ध्यान देंगे, लड़कियों की चिंता सामाजिक जीवन और पारिवारिक और पेशेवर भूमिकाओं के सामंजस्य पर अधिक केंद्रित है।

ये रूढ़िवादी धारणाएँ बहुत कम उम्र में और विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय की शुरुआत में मौजूद हैं। 

1996 में, गॉटफ्रेडसन ने समझौता के सिद्धांत का प्रस्ताव रखा। उत्तरार्द्ध के अनुसार, समझौता एक ऐसी प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया गया है जिसके द्वारा व्यक्ति अधिक यथार्थवादी और सुलभ पेशेवर विकल्पों के लिए अपनी आकांक्षाओं को बदलते हैं।

गॉटफ्रेडसन के अनुसार, तथाकथित "शुरुआती" समझौता तब होता है जब एक व्यक्ति को यह पता चलता है कि जिस पेशे को वह सबसे ज्यादा चाहता है वह एक सुलभ या यथार्थवादी विकल्प नहीं है। तथाकथित "अनुभवजन्य" समझौता तब भी होता है जब कोई व्यक्ति नौकरी पाने की कोशिश के दौरान या अपनी स्कूली शिक्षा के अनुभवों के दौरान अपने अनुभवों के जवाब में अपनी आकांक्षाओं को बदलता है।

RSI प्रत्याशित समझौता दुर्गमता की धारणा से जुड़े हैं और श्रम बाजार पर वास्तविक अनुभवों के कारण नहीं हैं: इसलिए वे पहले दिखाई देते हैं और भविष्य के व्यवसाय की पसंद को प्रभावित करते हैं।

2001 में, पैटन एंड क्रीड ने देखा कि किशोर अपने पेशेवर प्रोजेक्ट के बारे में अधिक आश्वस्त महसूस करते हैं जब निर्णय लेने की वास्तविकता दूर होती है (13 वर्ष की आयु के आसपास): लड़कियां विशेष रूप से आत्मविश्वास महसूस करती हैं क्योंकि उन्हें पेशेवर दुनिया का अच्छा ज्ञान है।

लेकिन हैरानी की बात यह है कि 15 साल बाद लड़के और लड़कियां दोनों ही अनिश्चितता का अनुभव करते हैं। 17 साल की उम्र में, जब चुनाव निकट होता है, तो लड़कियों को अपने पेशे और पेशेवर दुनिया में लड़कों की तुलना में अधिक अनिश्चितता का अनुभव होने लगता है।

1996 में हॉलैंड ने "व्यावसायिक पसंद" पर आधारित एक नया सिद्धांत प्रस्तावित किया। यह पेशेवर हितों की 6 श्रेणियों को अलग करता है, प्रत्येक अलग-अलग व्यक्तित्व प्रोफाइल के अनुरूप है:

• यथार्थवादी
• अन्वेषक
• कलात्मक
• सोशल मीडिया
• उद्यमी
• परम्परागत

हॉलैंड के अनुसार, लिंग, व्यक्तित्व प्रकार, पर्यावरण, संस्कृति (एक ही लिंग के अन्य लोगों के अनुभव, उदाहरण के लिए एक ही पृष्ठभूमि से) और परिवार के प्रभाव (अपेक्षाओं सहित, भावनाओं को हासिल करने के कौशल सहित) पेशेवर का अनुमान लगाना संभव बना देगा। किशोरों की आकांक्षाएं।