आक्रामकता के विकास पर परिवार और साथियों का प्रभाव
अध्याय 5 में, यह दिखाया गया था कि कुछ लोगों में लगातार हिंसा की प्रवृत्ति होती है। चाहे वे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आक्रामकता का उपयोग करते हैं, अर्थात्, यंत्रवत्, या बस सबसे मजबूत क्रोध के फिट में विस्फोट करते हैं, ऐसे लोग हमारे समाज में हिंसा के एक बड़े हिस्से के लिए जिम्मेदार हैं। इसके अलावा, उनमें से कई विभिन्न स्थितियों में और कई वर्षों तक अपनी आक्रामकता दिखाते हैं। वे इतने आक्रामक कैसे हो जाते हैं? देखें →
बचपन के अनुभव
कुछ लोगों के लिए, पारिवारिक पालन-पोषण का प्रारंभिक अनुभव काफी हद तक उनके भविष्य के जीवन पथ को निर्धारित करता है और यहां तक कि उनके अपराधी बनने की संभावनाओं को भी महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकता है। अपने डेटा और कई देशों में किए गए कई अन्य अध्ययनों के परिणामों के आधार पर, मैककॉर्ड ने निष्कर्ष निकाला कि असामाजिक प्रवृत्तियों के विकास पर अक्सर माता-पिता का "दीर्घकालिक प्रभाव" होता है। देखें →
आक्रामकता के विकास पर प्रत्यक्ष प्रभाव
जो लोग हिंसक होते हैं उनमें से कुछ वर्षों तक आक्रामक बने रहते हैं क्योंकि उन्हें उनके आक्रामक व्यवहार के लिए पुरस्कृत किया गया है। उन्होंने अक्सर अन्य लोगों पर हमला किया (वास्तव में, उन्होंने इसमें "अभ्यास" किया), और यह पता चला कि आक्रामक व्यवहार हर बार उन्हें कुछ लाभ लाता है, भुगतान करता है। देखें →
माता-पिता द्वारा बनाई गई प्रतिकूल परिस्थितियां
यदि अप्रिय भावनाएं आक्रामकता को जन्म देती हैं, तो यह अच्छी तरह से हो सकता है कि जो बच्चे अक्सर नकारात्मक प्रभावों के संपर्क में आते हैं, वे धीरे-धीरे किशोरावस्था में और बाद में बड़े होने के दौरान आक्रामक व्यवहार के लिए दृढ़ता से स्पष्ट झुकाव विकसित करते हैं। ऐसे लोग भावनात्मक रूप से प्रतिक्रियाशील हमलावर बन सकते हैं। उन्हें बार-बार क्रोध के प्रकोप की विशेषता होती है, वे उन लोगों पर क्रोधित होते हैं जो उन्हें परेशान करते हैं। देखें →
बच्चों को अनुशासित करने में सजा का प्रयोग कितना कारगर है?
क्या माता-पिता को अपने बच्चों को शारीरिक रूप से दंडित करना चाहिए, भले ही किशोर स्पष्ट रूप से और उनकी मांगों की अवज्ञा कर रहे हों? इस मुद्दे पर बच्चों के विकास और शिक्षा की समस्याओं से निपटने वाले विशेषज्ञों की राय अलग-अलग है। देखें →
सजा स्पष्टीकरण
मनोवैज्ञानिक जो बच्चे के पालन-पोषण में दंड के उपयोग की निंदा करते हैं, वे व्यवहार के कठोर मानकों को स्थापित करने के विरोध में नहीं हैं। वे आमतौर पर कहते हैं कि माता-पिता है यह निर्धारित करें कि बच्चों को अपने लाभ के लिए इन नियमों का पालन करने की आवश्यकता क्यों है। इसके अलावा, यदि नियम तोड़े जाते हैं, तो वयस्कों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे समझें कि उन्होंने गलत किया है। देखें →
एकीकरण: पैटरसन की सामाजिक शिक्षा का विश्लेषण
पैटरसन का विश्लेषण एक भारी धारणा के साथ शुरू होता है: कई बच्चे अपने अधिकांश आक्रामक व्यवहार को अपने परिवार के अन्य सदस्यों के साथ बातचीत से सीखते हैं। पैटरसन स्वीकार करते हैं कि एक बच्चे का विकास न केवल तनावपूर्ण परिस्थितियों से प्रभावित होता है जो परिवार को प्रभावित करता है, जैसे बेरोजगारी या पति और पत्नी के बीच संघर्ष, बल्कि अन्य कारकों से भी प्रभावित होता है। देखें →
अप्रत्यक्ष प्रभाव
एक किशोर के व्यक्तित्व का निर्माण उन अप्रत्यक्ष प्रभावों से भी प्रभावित हो सकता है जो किसी की विशेष मंशा का संकेत नहीं देते हैं। सांस्कृतिक मानदंड, गरीबी, और अन्य स्थितिजन्य तनावों सहित कई कारक अप्रत्यक्ष रूप से आक्रामक व्यवहार के पैटर्न को प्रभावित कर सकते हैं; मैं यहां अपने आप को केवल दो ऐसे अप्रत्यक्ष प्रभावों तक सीमित रखूंगा: माता-पिता के बीच असहमति और असामाजिक पैटर्न की उपस्थिति। देखें →
मॉडलिंग प्रभाव
बच्चों में आक्रामक प्रवृत्तियों का विकास अन्य लोगों द्वारा प्रदर्शित व्यवहार के पैटर्न से भी प्रभावित हो सकता है, भले ही ये अन्य चाहते हों कि बच्चे उनकी नकल करें। मनोवैज्ञानिक इस घटना का उल्लेख करते हैं: मॉडलिंग, इसे किसी अन्य व्यक्ति के कुछ कार्यों को कैसे करता है, और इस अन्य व्यक्ति के व्यवहार के पर्यवेक्षक द्वारा बाद की नकल के अवलोकन द्वारा लगाए गए प्रभाव के रूप में परिभाषित करना। देखें →
सारांश
सामान्य धारणा है कि कई (लेकिन शायद सभी नहीं) मामलों में लगातार असामाजिक व्यवहार की जड़ें बचपन के प्रभावों का पता लगा सकती हैं, उन्हें काफी अनुभवजन्य समर्थन मिला है। देखें →
भाग 3. समाज में हिंसा
अध्याय 7. मीडिया में हिंसा
स्क्रीन और मुद्रित पृष्ठों पर हिंसा: तत्काल प्रभाव। नकली अपराध: हिंसा की संक्रामकता। मास मीडिया में हिंसक दृश्यों के अल्पकालिक प्रभाव का प्रायोगिक अध्ययन। मीडिया में हिंसा: बार-बार एक्सपोजर के साथ स्थायी प्रभाव। बच्चों में समाज के बारे में विचारों का निर्माण। आक्रामक प्रवृत्तियों का अधिग्रहण। समझें «क्यों?»: सामाजिक परिदृश्यों का गठन। देखें →