बच्चों में हकलाना

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हकलाना XNUMX-वर्षीय - भाषण की विकासात्मक अक्षमता

बोलने की प्रक्रिया में कई अत्यंत कठिन प्रक्रियाएँ होती हैं जिन्हें एक दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से समन्वयित किया जाना चाहिए। जिस वाक्य को हम सही कहते हैं, उसके लिए उपयुक्त शब्दावली और व्याकरण का चयन किया जाना चाहिए।

लेकिन यह सब कुछ नहीं है। एक सुंदर उच्चारण भी बोलने की सही तकनीक है, यानी एक गहरी सांस, साँस छोड़ने के चरण के साथ समन्वयित बोलने की शुरुआत, ठीक से स्थित मुखर तार और एक कुशल आर्टिक्यूलेशन उपकरण (नरम ताल, जीभ, दांत, होंठ) जो उचित स्वर और ध्वनि को सक्षम करते हैं। ध्वनियों का। वयस्कों में, बोलना काफी हद तक स्वचालित होता है। जब हम बोलते हैं, तो हम यह नहीं सोचते कि हम कैसे सांस लेते हैं, हम अपने होंठ और जीभ को विशिष्ट ध्वनियों को व्यक्त करने के लिए कैसे व्यवस्थित करते हैं। लेकिन एक बच्चे के लिए यह जटिल प्रक्रिया काफी चुनौतीपूर्ण होती है।

एक पूर्वस्कूली बच्चा इन सभी प्रक्रियाओं को नियंत्रित करना सीख रहा है। भाषण के विकास में हर समय नई ध्वनियाँ दिखाई देती हैं (sz, , cz, dż, r) जिस पर उसे नियंत्रण करना होता है और सही शब्दों में उनका उपयोग करने में सक्षम होता है, वह हर समय नए शब्द और भाव भी सीखता है, नए व्याकरणिक रूपों को सीखता है। बाहरी उत्तेजनाओं की भीड़ भी होती है। बच्चे दुनिया को बेहद भावनात्मक रूप से देखते हैं और उन्हें जितनी नई समस्याओं का सामना करना पड़ता है वह बहुत बड़ी होती है (किंडरगार्टन, नए दोस्त, एक नया भाई या बहन जो लालच से अपने माता-पिता का ध्यान आकर्षित करते हैं, आदि)। एक छोटे से सिर में विचारों की एक बड़ी उलझन पैदा होती है जिसे व्यक्त करने की आवश्यकता होती है। और यह कैसे करें जब भाषा अंत तक नहीं सुन रही है, सांस वही करती है जो वह चाहती है और शब्द गायब हैं? इसलिए, हमारे नन्हे-मुन्नों की वाणी में अनेक विसंगतियाँ अधिकाधिक बार-बार प्रकट होने लगती हैं। बच्चा ध्वनियों, शब्दांशों, कभी-कभी शब्दों या वाक्य के पूरे भागों को दोहराता है। आवाज़ें खींची जा सकती हैं, जिससे बच्चे को भाषण के अगले भाग के बारे में सोचने का समय मिलता है। वाक्य के व्याकरणिक भाग से संबंधित सुधार (तथाकथित संशोधन) भी हो सकते हैं।

यदि यह असंतुलन अतिरिक्त संकुचन या चेहरे की गतिविधियों के साथ नहीं है, तो इसे अक्सर विकासात्मक भाषण असंतुलन के रूप में निदान किया जाता है। यह आमतौर पर 5 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों में होता है और भाषा कौशल में सुधार के साथ-साथ उम्र के साथ गुजरने वाले भाषण विकारों में से यह एकमात्र है।

विकासात्मक भाषण की गड़बड़ी को एक विचार से दूसरे विचार में, एक व्याकरणिक संरचना से दूसरे में जाने में गड़बड़ी की विशेषता है। यह अक्सर श्वसन, ध्वन्यात्मक और आर्टिक्यूलेशन सिस्टम के कामकाज के बीच समन्वय की कमी से जुड़ा होता है, या यह बहुत जल्दी बोलने और अपने विचारों का पालन न करने का परिणाम है। धाराप्रवाह बोलने वाला बच्चा इस तथ्य से अवगत नहीं है, इससे जुड़ी कोई असुविधा महसूस नहीं करता है और यह उसे बोलने में संकोच नहीं करता है।

विकासात्मक स्पीच डिसफ्लुएंसी के मामले में, किसी विशेष स्पीच थेरेपी थेरेपी का उपयोग नहीं किया जाता है। यह महत्वपूर्ण है कि अपने बच्चे को इस बात से अवगत न कराएं कि वह कैसे बात करता है, बल्कि उससे धीमी गति से बात करें और उसे अपना भाषण शांति से समाप्त करने के लिए समय दें।

हालांकि, अगर किसी बच्चे को भाषण के 10% से अधिक आवृत्ति के साथ भाषण की अक्षमता का निदान किया जाता है, और बोलने, ऐंठन या करुणा के दौरान तनाव होता है, तथाकथित "प्रारंभिक बचपन का हकलाना"। यह वह जगह है जहां अव्यवस्थित भाषण के बारे में जागरूकता प्रकट होती है और बोलने की अनिच्छा अक्सर इसके साथ जुड़ी होती है।

"बचपन में हकलाना" के कई संभावित कारण हैं। यह आनुवंशिक प्रवृत्ति, प्रसवपूर्व क्षति, खराब भाषण तंत्र, मस्तिष्क क्षति, कुछ बचपन की बीमारियों या विशुद्ध रूप से मनोवैज्ञानिक कारकों का परिणाम हो सकता है: कम आत्मसम्मान, बात करने के लिए मजबूर होना, शर्म, भय, स्वीकृति की कमी, आदि।

भाषण चिकित्सक की देखरेख में या विशेष पुनर्वास शिविरों में "प्रारंभिक बचपन में हकलाना" की चिकित्सा, विकासात्मक भाषण के विपरीत, एक भाषण चिकित्सक की देखरेख में की जानी चाहिए।

पाठ: एमजीआर इजाबेला वायट्रोस्का, भाषण चिकित्सक और एमजीआर मैग्डेलेना जोक्सा - वोज्शिचोस्का, भाषण चिकित्सक, सही उच्चारण का एबीसी