बच्चों में मानसिक मंदता

ZPR एक निदान नहीं है, बल्कि विभिन्न विकासात्मक समस्याओं के लिए एक सामान्यीकृत नाम है। ICD-10 (रोगों का अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण) में, मानसिक मंदता को पैराग्राफ F80-F89 "मनोवैज्ञानिक विकास के विकार" में माना जाता है, जिनमें से प्रत्येक बच्चे की बहुत विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करता है - हकलाना, असावधानी से लेकर मूत्र असंयम और चिंता व्यक्तित्व विकार .

मानसिक मंदता के प्रकार

संवैधानिक

ऐसे बच्चों में, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र अपने साथियों की तुलना में अधिक धीरे-धीरे विकसित होता है। यह संभावना है कि बच्चा शारीरिक विकास में भी देरी करेगा, और अपनी उम्र के बच्चे से अपेक्षा से अधिक अनाड़ी और सहज दिखाई देगा। उसके लिए ध्यान केंद्रित करना, भावनाओं पर लगाम लगाना, कुछ याद रखना मुश्किल है, और स्कूल में उसे पढ़ाई से ज्यादा खेल और दौड़ने में दिलचस्पी होगी। "अच्छा, तुम कितने छोटे हो?" - ऐसे बच्चे अक्सर बड़ों से सुनते हैं।

सोमैटोजेनिक

इस प्रकार की देरी उन बच्चों में होती है जो कम उम्र में गंभीर रूप से बीमार थे, जिससे केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का विकास प्रभावित हुआ। विशेष रूप से स्पष्ट देरी उन मामलों में हो सकती है जहां बच्चे को लंबे समय तक अस्पतालों में झूठ बोलना पड़ता था। सोमैटोजेनिक प्रकार में वृद्धि हुई थकान, अनुपस्थित-दिमाग, स्मृति समस्याओं, सुस्ती, या, इसके विपरीत, अत्यधिक गतिविधि के साथ है।

साइकोजेनिक

इस प्रकार को एक कठिन बचपन का परिणाम कहा जा सकता है। इसी समय, मनोवैज्ञानिक विकासात्मक देरी न केवल दुराचारी परिवारों के बच्चों में हो सकती है, जिन पर उनके माता-पिता ने ध्यान नहीं दिया या उनके साथ क्रूर व्यवहार नहीं किया, बल्कि "प्रेमियों" में भी। अति संरक्षण भी बच्चे के विकास में बाधक है। ऐसे बच्चे अक्सर कमजोर इरादों वाले, विचारोत्तेजक होते हैं, उनका कोई लक्ष्य नहीं होता है, पहल नहीं करते हैं और बौद्धिक रूप से पिछड़ जाते हैं।

सेरेब्रल ऑर्गेनिक

इस मामले में, देरी हल्के मस्तिष्क क्षति के कारण होती है, जो सामान्य है। विभिन्न मानसिक कार्यों के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के केवल एक या कई हिस्से प्रभावित हो सकते हैं। सामान्य तौर पर, ऐसी समस्याओं वाले बच्चों को भावनाओं की गरीबी, सीखने की कठिनाइयों और खराब कल्पना की विशेषता होती है।

मानसिक मंदता के लक्षण

यदि हम मानसिक मंदता को ग्राफ के रूप में निरूपित करते हैं, तो यह छोटी या बड़ी "शिखरों" वाली एक सपाट रेखा है। उदाहरण के लिए: समझ में नहीं आया कि पिरामिड को कैसे इकट्ठा किया जाए, बर्तन में कोई दिलचस्पी नहीं दिखाई, लेकिन, अंत में, और बिना प्रयास के, सभी रंगों को याद किया (मामूली वृद्धि) और पहली बार एक कविता सीखी या एक आकर्षित किया स्मृति (शिखर) से पसंदीदा कार्टून चरित्र।

इस अनुसूची में कोई विफलता नहीं होनी चाहिए यदि बच्चे के पास कौशल का रोलबैक है, उदाहरण के लिए, भाषण दिखाई दिया और गायब हो गया, या उसने शौचालय का उपयोग करना बंद कर दिया और अपनी पैंट फिर से गंदा करना शुरू कर दिया, तो आपको डॉक्टर को इस बारे में बताना चाहिए।

मानसिक मंदता का उपचार

मनोचिकित्सक, न्यूरोलॉजिस्ट और दोषविज्ञानी यह पता लगाने में मदद कर सकते हैं कि एक बच्चा अपने साथियों से क्यों पिछड़ता है, और गतिविधि के किन क्षेत्रों में उसे अधिक समस्या है।

निदान

डॉक्टर बच्चे की स्थिति का विश्लेषण कर सकते हैं और समझ सकते हैं कि क्या बच्चा मानसिक मंदता (मानसिक मंदता) है। कम उम्र में, इसके मानदंड अस्पष्ट हैं, लेकिन कुछ संकेत हैं जिनसे यह समझा जा सकता है कि बच्चे का विकार प्रतिवर्ती है।

बाल मनोचिकित्सक बताते हैं कि मानसिक मंदता के मामले में, किसी भी विकासात्मक देरी के मामले में, इस स्थिति का शीघ्र निदान अत्यंत महत्वपूर्ण है। कम उम्र में, मानस का विकास भाषण के विकास के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, इसलिए माता-पिता को अपने बच्चे में भाषण गठन के चरणों की निगरानी करने की आवश्यकता होती है। इसे 5 साल तक बनाया जाना चाहिए।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, ज्यादातर मामलों में, माता और पिता बच्चे को किंडरगार्टन भेजने के बाद डॉक्टर के पास जाते हैं और नोटिस करते हैं कि वह भाषण गतिविधि और व्यवहार के मामले में अन्य बच्चों से अलग है।

न्यूरोलॉजिस्ट और बाल मनोचिकित्सक दोनों भाषण के विकास के निदान में लगे हुए हैं, लेकिन केवल एक मनोचिकित्सक मानस में देरी का मूल्यांकन करता है।

चिकित्सा

स्थिति का निदान करने के बाद, संकेतों के आधार पर, विशेषज्ञ ड्रग थेरेपी लिख सकता है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह बच्चे को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की प्रणाली से जोड़ता है, जिसमें उपचारात्मक कक्षाएं शामिल हैं, ज्यादातर मामलों में, तीन विशेषज्ञों के साथ। यह एक दोषविज्ञानी, भाषण चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक है।

बहुत बार, एक शिक्षक के पास दो विशेषज्ञताएँ होती हैं, उदाहरण के लिए, एक भाषण रोगविज्ञानी। इन विशेषज्ञों की सहायता सुधार केंद्रों में या पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के ढांचे के भीतर प्राप्त की जा सकती है। बाद के मामले में, बच्चे को अपने माता-पिता के साथ एक मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग से गुजरना होगा।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार में बच्चे की प्रारंभिक पहचान और समय पर भागीदारी सीधे आगे के पूर्वानुमान और पहचाने गए विकास संबंधी विकारों के मुआवजे के स्तर को प्रभावित करती है। जितनी जल्दी आप पहचानेंगे और जुड़ेंगे, परिणाम उतना ही बेहतर होगा!

लोक तरीके

ZPR का उपचार केवल विशेषज्ञों द्वारा किया जाना चाहिए और अनिवार्य रूप से व्यापक रूप से किया जाना चाहिए। इस मामले में कोई लोक उपचार मदद नहीं करेगा। स्व-औषधि का अर्थ है महत्वपूर्ण समय को चूकना।

बच्चों में मानसिक मंदता की रोकथाम

एक बच्चे में मानसिक मंदता की रोकथाम गर्भावस्था से पहले ही शुरू होनी चाहिए: भविष्य के माता-पिता को अपने स्वास्थ्य की जांच करनी चाहिए और गर्भधारण के बाद गर्भवती मां के शरीर पर नकारात्मक प्रभाव को खत्म करना चाहिए।

शैशवावस्था में, बीमारियों की घटना को रोकने की कोशिश करना महत्वपूर्ण है, जिससे अस्पताल में दीर्घकालिक उपचार हो सकता है, अर्थात बच्चे को सही खाना चाहिए, ताजी हवा में रहना चाहिए, और माता-पिता को उसकी स्वच्छता का ध्यान रखना चाहिए और बच्चे को चोट से बचाने के लिए घर को सुरक्षित बनाएं, खासकर सिर को।

वयस्क स्वयं विकासात्मक गतिविधियों के प्रकार और आवृत्ति का निर्धारण करते हैं, लेकिन खेल, सीखने और मनोरंजन के बीच संतुलन बनाना आवश्यक है, और बच्चे को स्वतंत्र होने की अनुमति भी है यदि इससे उसकी सुरक्षा को खतरा नहीं है।

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