पढ़ना सीखें, स्टेप बाय स्टेप

यह सब घर से शुरू होता है

पहले भाषा। हम जानते हैं कि भ्रूण ध्वनियों को मानता है, मुख्यतः अपनी माँ की आवाज़ को। जन्म के समय, वह स्वर और शब्दांशों को अलग करता है, फिर धीरे-धीरे, वह कुछ शब्दों को पहचान लेगा, जैसे कि उसका पहला नाम, कुछ वाक्यों के अर्थ को उनके स्वर के अनुसार पता लगाता है। लगभग 1 वर्ष की उम्र में, वह समझता है कि शब्दों का एक अर्थ होता है, जो उन्हें बदले में खुद को समझने के लिए उन्हें उपयुक्त बनाने के लिए प्रोत्साहित करेगा।

युवा एल्बम, एक दिलचस्प उपकरण। अपने माता-पिता को एक एल्बम पढ़ते हुए सुनकर, वह समझता है कि बोले गए शब्दों का संबंध लिखा हुआ है। अधिकांश बच्चों के एल्बम बहुत छोटे वाक्यों से बने होते हैं, दैनिक और उनकी धुन में दोहराए जाते हैं, जिससे बच्चों को इस्तेमाल किए गए शब्दों पर 'लटका' करने की अनुमति मिलती है। यही कारण है कि वे अक्सर उसी कहानी का दावा करते हैं जो वे 2'3 साल की उम्र से खुद 'पढ़ने' के लिए करते हैं। वास्तव में, वे इसे दिल से जानते हैं, भले ही पन्ने पलटने पर उन्हें गलत टेक्स्ट न मिले।

अच्छा बोलो। अब हम जानते हैं कि हमें अब बच्चों से 'बेबी' के बारे में बात नहीं करनी चाहिए। हम कम जानते हैं कि उसके लिए 'भाषा स्नान' में बड़ा होना जरूरी है जैसा कि विशेषज्ञ कहते हैं। एक पर्याप्त और विविध शब्दावली का उपयोग करना, शब्दों को अच्छी तरह से व्यक्त करना और उन्हें दोहराना सभी अच्छी आदतें हैं। और निश्चित रूप से, इसे किताबों से घेरें और सीडी पर रिकॉर्ड की गई कहानी को विशेषाधिकार दें।

छोटे खंड में, लेखन तक पहुंच

किंडरगार्टन के पहले वर्ष से, बच्चे लेखन की दुनिया से परिचित हैं: पत्रिकाएं, समाचार पत्र, एल्बम, जीवन पुस्तकें, पोस्टर ... वे अपना पहला नाम पहचानते हैं, नर्सरी राइम के माध्यम से वर्णमाला सीखते हैं। छोटे खंड की प्राथमिकता भाषा को विकसित करना, शब्दावली को समृद्ध करना, प्रोत्साहित करना, पढ़ना सीखने के लिए मौलिक अधिग्रहण करना भी है।

औसत खंड में, शरीर आरेख का अधिग्रहण

ग्राफिक डिजाइन (पढ़ना और लिखना जुड़ा हुआ) में उनके पहले कदम के अलावा, अंतरिक्ष की महारत (आगे, पीछे, ऊपर, नीचे, बाएं, दाएं…) पढ़ने की दिशा में प्रगति के लिए आवश्यक है। जैसा कि डॉ रेगिन ज़ेक्री-हर्स्टेल, न्यूरोलॉजिस्ट (1) कहते हैं: "आपको स्वतंत्र रूप से और अंतरिक्ष में आसानी से आगे बढ़ने की संभावना होनी चाहिए, इसे दर्द रहित रूप से कागज की एक शीट में कम करने के लिए स्वीकार करना होगा।"

बड़े खंड में, पढ़ने की दीक्षा

चक्र 2 में एकीकृत जिसमें सीपी और सीई 1 शामिल है, बड़ा खंड वास्तव में लेखन (पढ़ने और लिखने) की दुनिया में प्रवेश करता है। बड़े खंड के अंत में, बच्चा एक छोटे वाक्य की नकल करने में सक्षम होता है और इस लेखन गतिविधि में वह उन अक्षरों को 'प्रिंट' करने का प्रबंधन करता है जो उनके बीच के शब्दों को अलग करते हैं। अंत में, कक्षा में पुस्तकों को प्राथमिक स्थान दिया जाता है।

सीपी, विधि द्वारा सीखना

वह धाराप्रवाह बोलता है, वर्णमाला जानता है, पहचानता है और पहले से ही कई शब्दों को लिखना जानता है, खुद को किताबों में डुबोना पसंद करता है और आप उसे उसकी शाम की कहानी बताना पसंद करते हैं ... आपका बच्चा पहले से ही पढ़ने की एक विधि के लिए अच्छी तरह से सुसज्जित है। उस शिक्षक पर भरोसा करें जो शिक्षण नियमावली का चयन करेगा। अपने बच्चे को खुद पढ़ना सिखाने की कोशिश न करें। पढ़ना सीखना पेशेवर है, आप पहले से ही जटिल शिक्षा में भ्रम जोड़कर ही अपने बच्चे को भ्रमित कर सकते हैं। उसके आगे एक साल है।

2006 के नए निर्देश

वे शिक्षकों को तथाकथित शब्दांश पद्धति 'अर्थात् संकेतों की व्याख्या' के उपयोग को सुदृढ़ करने के लिए आमंत्रित करते हैं, हालांकि वैश्विक पद्धति को पूरी तरह से बाहर किए बिना पढ़ना सीखने के लिए जो किसी शब्द या शब्द के अर्थ तक पहुंच का समर्थन करता है। 'एक पूरा वाक्य। अनन्य, वैश्विक पद्धति बहुत विवादास्पद थी और, कई वर्षों से, अधिकांश शिक्षकों ने एक तथाकथित मिश्रित पद्धति का उपयोग किया है, जो दोनों को जोड़ती है। इन नए निर्देशों से उत्पन्न विवाद के विपरीत, ऐसा लगता है कि उद्देश्य वैश्विक पद्धति का उन्मूलन और शब्दांश पद्धति की सर्वोच्चता नहीं है, बल्कि "अप्रत्यक्ष तरीके से शब्दों की पहचान करने के लिए दो प्रकार के पूरक दृष्टिकोणों का सहारा लेना है ( डिक्रिप्शन) और पहले से अर्जित ज्ञान को संदर्भित छोटी इकाइयों में पूरे शब्दों का विश्लेषण ”(24 मार्च, 2006 का फरमान) (2)।