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ऐसी बहुत सी चीजें हैं जो आप घर पर ही कर सकते हैं। जन्म देना, उदाहरण के लिए, एक बहुत ही आधुनिक विषय। अपने बच्चों को भी शिक्षित करें, जैसा कि "बीइंग एंड बीकमिंग" नामक एक बहुत अच्छी फिल्म में बताया गया है, जो अगले मई में सिनेमाघरों में रिलीज होगी। अभिनेत्री, गायिका, क्लारा बेलार द्वारा निर्देशित, यह वृत्तचित्र फ्रांसीसी, अमेरिकी, अंग्रेजी या जर्मन परिवारों के अनुभव से संबंधित है, जिन्होंने अपने बच्चों को स्कूल नहीं भेजने का फैसला किया है। ये माता-पिता पारिवारिक शिक्षा का अभ्यास करते हैं, होमस्कूलिंग नहीं। अंतर ? वे किसी भी आधिकारिक कार्यक्रम का पालन नहीं करते हैं, अपने बच्चों को विशिष्ट पाठ समय के लिए मजबूर नहीं करते हैं, शिक्षक नहीं बनते हैं। बच्चे पर कोई बाहरी शिक्षा थोपी नहीं जाती। यह वह था जिसने पढ़ना सीखने, गणित के लिए जुनून रखने, इतिहास और भूगोल के अपने ज्ञान को गहरा करने का फैसला किया। प्रत्येक दिन-प्रतिदिन की स्थिति को सीखने के अवसर के रूप में देखा जाता है।
जबरन खिलाने से मुक्ति
दुश्मन बल-खिला, दबाव, ग्रेड है। फिल्म को विराम देने वाले प्रमुख शब्द हैं: स्वतंत्रता, स्वायत्तता, इच्छा, प्रेरणा, पूर्ति। बेशक, 70 के दशक की वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र की प्रमुख पुस्तक, "फ्री चिल्ड्रन ऑफ समरहिल" का संदर्भ कई बार दिया गया है। निर्देशक शिक्षा के विज्ञान में एक ब्रिटिश शोधकर्ता, रोलैंड मेघन को उद्धृत करते हैं: "हमें वर्चस्व और अवांछित शिक्षण के अंतहीन प्रवाह को समाप्त करना होगा। यह स्वीकार करना आवश्यक होगा कि, लोकतंत्र में, बाध्यता से सीखने का अर्थ है शिक्षा, और यह कि शिक्षा केवल निमंत्रण और पसंद से सीखी जा सकती है। »
सभी परिवार सीखने के लिए अनुकूल नहीं होते
यह शैक्षिक मॉडल जगाता है, और यह काफी सामान्य, विस्मय, अविश्वास और यहां तक कि कड़ी आलोचना भी है। होम स्कूलिंग निरंतर सार्वजनिक ध्यान का विषय है क्योंकि यह सांप्रदायिक नियंत्रण की सुविधा प्रदान कर सकती है। हम यह भी जानते हैं कि एक बच्चे के लिए खतरे का पहला स्रोत दुर्भाग्य से, अक्सर उसका परिवार होता है, भले ही कोई कारण न हो कि बच्चों की तुलना में "अनस्कूलर" के बीच दुर्व्यवहार अधिक बार होता है। अन्य। यह बस किसी का ध्यान नहीं जा सकता है। हम "पारिवारिक शिक्षा" समर्थक के प्रवचन की पृष्ठभूमि में यह विचार भी पाते हैं कि स्कूल उन लोगों की दासता का एक उपकरण है जिनके पास विनम्र नागरिक बनाने के अलावा और कोई उद्देश्य नहीं होगा। एक जब्ती स्कूल का यह सिद्धांत जो शिक्षकों के रूप में उनकी भूमिका के माता-पिता को बेदखल करने का प्रयास करता है, वर्तमान में बड़ी सफलता का आनंद ले रहा है, जिसे मैनिफ पोर टूस और "स्कूल से वापसी के दिन" के सर्जक फरीदा बेलगौल (जो खुद होम स्कूल का अभ्यास करते हैं) द्वारा रिले किया गया है। . हालांकि, हजारों बच्चों के लिए, यहां तक कि सैकड़ों हजारों बच्चों के लिए, जिनके परिवार का माहौल सीखने के लिए विशेष रूप से अनुकूल नहीं है, स्कूल ही मोक्ष का एकमात्र तरीका है, भले ही यह स्कूल दमनकारी और जातिसूचक हो। .
क्या प्यार काफी हो सकता है?
क्लारा बेलर द्वारा साक्षात्कार किए गए माता-पिता, एक सुंदर मानवता का एक बुद्धिमान, गहरा भाषण देते हैं। निर्देशक उन्हें स्वतंत्र विचारक बताते हैं। किसी भी मामले में, वे सोचते हैं, यह सुनिश्चित है। वे बौद्धिक रूप से अपने बच्चों का समर्थन करने के लिए, उनके सवालों के जवाब देने के लिए, उनकी जिज्ञासा को जगाने के लिए, उसे पनपने देने के लिए सशस्त्र हैं। हम इन परिवारों की एक स्थायी संवाद में कल्पना करते हैं, एक शब्द जो लगातार प्रसारित होता है, जो दो महीने के बच्चे से लेकर 15 साल के किशोर तक भाई-बहनों का पोषण करता है। खोज के उत्साह के अनुकूल इस वातावरण की कल्पना की जा सकती है। ये कार्यकर्ता इसके प्रति आश्वस्त हैं, बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आत्मविश्वासी, धैर्यवान और परोपकारी होना, उस पर विश्वास करना और खुद से सीखना है, जो उसे एक पूर्ण, स्वायत्त और स्वतंत्र वयस्क बना देगा। "इसके लिए बहुत सारा प्यार चाहिए, यह किसी भी माता-पिता की पहुंच के भीतर है।" अगर यह इतना आसान होता ... एक बार फिर, कई बच्चे, एक ऐसी दुनिया में पले-बढ़े जो बौद्धिक रूप से बहुत उत्तेजक नहीं हैं, देखेंगे कि उनकी क्षमताएं बर्बाद हो गई हैं, उन्हें परिवार इकाई के बाहर प्रोत्साहित नहीं किया गया है और वे वयस्क होंगे लेकिन कुछ भी मुक्त होंगे।
स्कूल के दबाव से बचें
क्लारा बेल्लार की फिल्म फिर भी आकर्षक बनी हुई है क्योंकि यह जो सवाल उठाती है वह मौलिक है और यह एक आदर्श बदलाव को मजबूर करती है। इस वृत्तचित्र के केंद्र में खुशी पर एक दार्शनिक प्रतिबिंब है। एक खुश बच्चा क्या है? और सफलता क्या है? ऐसे समय में जब मिडिल स्कूल और फिर हाई स्कूल का चुनाव जीवन और मृत्यु का मामला बन गया है, जहां प्रथम एस में अभिविन्यास एक अच्छे छात्र के लिए प्रारंभिक कक्षा में प्रवेश ही एकमात्र संभावित विकल्प है, जहां अकादमिक दबाव शिखर पर पहुंच रहा है, इन माता-पिता द्वारा अपने बच्चों पर थोपने से इनकार करना सबसे लाभदायक डिप्लोमा के लिए यह थकाऊ दौड़ अचानक बहुत ताज़ा लगती है, न कि सलामती. यह पुस्तक * के एक अंश को प्रतिध्वनित करता है जिसे मैंने दो साल पहले पेरिस के एक प्रतिष्ठान, लीसी बर्गसन को समर्पित किया था। वह पुस्तक जिसमें मैंने इस प्रतिष्ठान की बदनामी और इसमें नियुक्त छात्रों के पतन की भावना को समझा। संकीर्णता के इस फिट के लिए खेद है, लेकिन मैं इस नोट को आत्म-उद्धरण द्वारा समाप्त करता हूं। यहाँ पिछले अध्यायों में से एक का एक अंश है।
अपने बच्चे के लिए सर्वश्रेष्ठ चाहते हैं या उसकी खुशी की कामना करते हैं
“हम कब अतिरिक्त दबाव में पड़ जाते हैं? यह मेरे लिए एक आवर्ती प्रश्न है, विशेष रूप से मेरे सबसे बड़े बेटे के साथ, जिसकी उम्र 7 वर्ष है। मैं चाहता हूं कि मेरे बच्चे सफल हों। मैं उनके लिए एक अच्छी नौकरी, पुरस्कृत, पूर्ति, अच्छी तरह से भुगतान, एक लाभप्रद सामाजिक स्थिति चाहता हूं। मैं यह भी चाहता हूं, सबसे बढ़कर, कि वे खुश रहें, कि वे पूर्ण हों, कि वे अपने जीवन को अर्थ दें। मैं चाहता हूं कि वे दूसरों के लिए खुले, देखभाल करने वाले, सहानुभूतिपूर्ण हों। मैं उन्हें अपने पड़ोसी के प्रति जागरूक नागरिक बनाना चाहता हूं, जो मेरे मूल्यों का सम्मान करते हैं, मानवतावादी, सहिष्णु, चिंतनशील हैं।
मेरे पास एक बहुत मजबूत विचार है कि एक छात्र को क्या होना चाहिए। मैं निरंतरता, इच्छाशक्ति, दृढ़ता से बहुत जुड़ा हुआ हूं, मैं नियम, वयस्कों और विशेष रूप से शिक्षकों के संबंध में अनम्य हो सकता हूं, मैं बुनियादी बातों, व्याकरण, वर्तनी, अंकगणित, इतिहास में महारत हासिल करना प्राथमिकता मानता हूं। मैं अपने बच्चों को यह बताना चाहता हूं कि उनकी अकादमिक प्रतिबद्धता, उनकी संस्कृति, उनके ज्ञान की सीमा उनकी भविष्य की स्वतंत्रता की गारंटी देगी। लेकिन साथ ही मैं अपनी मांगों की संभावित अतिशयोक्तिपूर्ण प्रकृति से अवगत हूं, मैं उन्हें कुचलने से डरता हूं, उन्हें सीखने का आनंद, ज्ञान का आनंद बताना भूल जाता हूं। मैं उनके व्यक्तित्व, उनकी आकांक्षाओं, उनके सार को संरक्षित करते हुए उनका समर्थन करने और उन्हें प्रोत्साहित करने के उचित तरीके के बारे में सोचता हूं।
मैं चाहता हूं कि वे यथासंभव लंबे समय तक लापरवाह रहें और साथ ही साथ दुनिया की वास्तविकता के लिए तैयार रहें। मैं चाहता हूं कि वे सिस्टम की अपेक्षाओं को पूरा करने में सक्षम हों क्योंकि यह उनके ऊपर है कि वे इसे अनुकूलित करें और इसके विपरीत नहीं, कि वे ढांचे से बहुत आगे न जाएं, कि वे ये स्वायत्त, नियमित हो जाएं, मेहनती छात्र। जो शिक्षकों और माता-पिता के लिए जीवन को आसान बनाते हैं। और साथ ही जिस तरह से बाएं हाथ के लोग एक बार अपने दाहिने हाथों से लिखने के लिए मजबूर करके परेशान थे, उसी तरह मुझे लगातार उस इंसान को परेशान करने का डर सता रहा है जो वे बनते जा रहे हैं। मैं चाहता हूं कि मेरा सबसे बड़ा, मेरा स्वप्निल छोटा लड़का, जो हमेशा समूह के संपर्क से बाहर रहता है, जो स्कूल उसे देने के लिए सबसे अच्छा है: मुक्त, उदासीन, लगभग व्यर्थ, सार्वभौमिक ज्ञान, अन्यता की खोज और इसकी सीमाएं। किसी भी चीज से ज्यादा शायद मैं सपना देखता हूं कि वह मस्ती के लिए सीखता है और वरिष्ठ प्रबंधक नहीं बनना, बेरोजगारी से बचने के लिए नहीं, क्योंकि तब वह कहीं भी सीखेगा, इसलिए मैं उसके लिए डर नहींूंगा, फिर, बर्गसन या हेनरी चतुर्थ से वह होगा अपना सर्वश्रेष्ठ दें। अभी तक का सबसे अच्छा। "
* इस हाई स्कूल में कभी नहीं, फ्रांकोइस बॉरिन संस्करण, 2011