प्रत्येक परामर्श विशेष है (माता-पिता और उनके बच्चे अलग हैं)। मैं खुद को हर बैठक में लाता हूं। इसलिए, मैं अपने ग्राहकों को उस चीज से प्रेरित करता हूं जिस पर मुझे खुद पर गहरा विश्वास है। साथ ही, मेरे पास ऐसे दृष्टिकोण हैं जिनका मैं अपने काम में पालन करता हूं।
- क्लाइंट द्वारा उसके प्रारंभिक अनुरोध की पहली आवाज के तुरंत बाद, मैं निश्चित रूप से स्थिति को समझने और इसे बदलने की इच्छा में क्लाइंट का समर्थन करूंगा: "आप एक अच्छी माँ (अच्छे पिता) हैं!"। किसी भी व्यक्ति के लिए सपोर्ट बहुत जरूरी होता है, खासकर मुश्किल समय में। यह समस्या को सुलझाने में आगे बढ़ने की ताकत और प्रेरणा देता है। यह मुझे क्लाइंट के साथ संबंध बनाने में मदद करता है।
- अपने लिए यह समझने के बाद कि "यह मेरा मुवक्किल है," मैं उसे उसके साथ काम करने की अपनी तत्परता के बारे में सूचित करता हूं: "मैं आपके मामले को लेने के लिए तैयार हूं।"
- प्रस्तावित कार्य की मात्रा के बारे में ग्राहक को सूचित करने के बाद: "बहुत काम है," मैं स्पष्ट करता हूं: "आप स्वयं काम करने के लिए कितने तैयार हैं? स्थिति बदलने के लिए आप क्या और कितना निवेश करने के लिए तैयार हैं?
- मैं प्रारूप (गोपनीयता, संख्या, आवृत्ति, सत्रों की अवधि, अनिवार्य «होमवर्क» और प्रगति और परिणामों पर रिपोर्ट, सत्रों, भुगतान आदि के बीच टेलीफोन परामर्श की संभावना) पर सहमत हूं।
- क्लाइंट से बच्चे के प्रति सभी असंतोष को सुनने के बाद, मैं पूछता हूं: “आपको अपने बच्चे के बारे में क्या पसंद है? उसके सकारात्मक लक्षणों का नाम बताइए।
- मैं निश्चित रूप से सुझाव देता हूं कि जिस बच्चे ने मनोवैज्ञानिक का दौरा किया वह भी अच्छा है! यह सिर्फ इतना है कि उसने अभी तक कुछ नहीं सीखा है, कुछ में गलत है, दूसरों के नकारात्मक व्यवहार को "दर्पण" करता है या रक्षात्मक रूप से वयस्कों से "हमले" (धमकी, फटकार, आरोप, आदि) के लिए आक्रामक और भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है। यहां कई विकल्प हो सकते हैं। उन्हें समझने की जरूरत है। और साथ ही हमेशा जान लें कि “बच्चा अच्छा है! यह हम हैं, माता-पिता, जो गलत हैं और किसी चीज में कम काम कर रहे हैं। "
- मैं क्लाइंट को एक बहुत ही छोटा परीक्षण भी प्रदान करता हूं। मानवीय गुणों को रैंक (महत्व के क्रम में व्यवस्थित करना) आवश्यक है: स्मार्ट, बहादुर, ईमानदार, मेहनती, दयालु, हंसमुख, विश्वसनीय। अधिक बार, «अच्छा» शीर्ष तीन में आता है। और यह समझ में आता है। हर कोई अच्छे माहौल में रहना चाहता है। फिर, आपको अपने लिए इन्हीं गुणों के महत्व को रैंक करने की आवश्यकता है। यहां "गुड" को और आगे बढ़ाया गया है। बल्कि, हर कोई खुद को पहले से ही दयालु मानता है। अधिकांश दूसरों से अच्छी चीजों की अपेक्षा करते हैं। इसके कारण अलग हो सकते हैं। मेरा काम क्लाइंट को दयालुता की ओर मोड़ना है। इसके बिना, मुझे लगता है, आप दयालु होने के लिए एक बच्चे की परवरिश नहीं करेंगे और आप "दुनिया में अच्छाई की मात्रा" नहीं बढ़ाएंगे।
- साथ ही, माता-पिता से ऐसा प्रश्न पूछना उपयोगी है: "क्या दयालुता और ईमानदारी एक गुण या दोष, एक ताकत या कमजोरी है?"। यहाँ सोचने के लिए कुछ है। मेरा लक्ष्य बीज बोना है ताकि माता-पिता बैठक के बाद प्रतिबिंबित करें। प्रो. एनआई कोज़लोवा का प्रसिद्ध वाक्यांश "मैं जो कुछ भी करता हूं, दुनिया में अच्छाई की मात्रा बढ़नी चाहिए!" मैं इसे अपने परामर्शों में सुझाव के साधन के रूप में उपयोग करता हूं।
- ग्राहक को शिक्षा के सार को समझने के लिए, मैं प्रश्न पूछता हूं: "आप एक बच्चे की परवरिश" की अवधारणा में क्या डालते हैं?
- धारणा की स्थिति के साथ परिचित। माता-पिता और बच्चे के बीच आपसी समझ को बेहतर बनाने के लिए, एक वयस्क के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह जीवन की स्थितियों पर धारणा के विभिन्न पदों से विचार करने की क्षमता में महारत हासिल करे।
- मेरा सुझाव है कि प्रश्नों का उत्तर दें, थीसिस को सकारात्मक तरीके से तैयार करें। (परामर्श पर पहले से ही काम करना शुरू हो जाता है)।
- मैं एक राज्य पैमाने (1 से 10 तक) का उपयोग करता हूं।
- मैं क्लाइंट को पीड़ित की स्थिति से लेखक के पद पर स्थानांतरित करता हूं (आप क्या करने के लिए तैयार हैं?)
- हम भविष्य से बोलते हैं, अतीत से नहीं (कार्यों और समाधानों के बारे में, कठिनाइयों के कारणों के बारे में नहीं)।
- मैं होमवर्क के रूप में निम्नलिखित अभ्यासों का उपयोग करता हूं: "नियंत्रण और लेखा", "शांत उपस्थिति", "सकारात्मक दुभाषिया", "समर्थन और अनुमोदन", "सकारात्मक सुझाव", "धूप", "अगर मैं प्यार करता", "+ - +" , "दोहराना, सहमत होना, जोड़ना", "मेरे गुण", "बाल गुण", "नरम खिलौना", "सहानुभूति", "एनएलपी तकनीक", "परी कथा चिकित्सा", आदि।
- प्रत्येक बाद की बैठक की शुरुआत में, ग्राहक द्वारा किए गए कार्य की चर्चा, प्राप्त परिणाम का विश्लेषण (सफलताएं, नकारात्मक अनुभव), स्पष्टीकरण के साथ अगली बार अधूरे या असफल रूप से पूर्ण किए गए कार्य का स्थानांतरण।
- प्रत्येक सत्र के दौरान, मैं समर्थन करता हूं, मदद करता हूं, क्लाइंट को काम करने के लिए प्रेरित करता हूं, सफलता की प्रशंसा करता हूं।
माता-पिता-बाल संबंधों में सुधार के लिए समस्याओं को हल करने के लिए एल्गोरिदम
एल्गोरिथम को संकलित करने के लिए, प्रश्न को स्वयं तैयार करना आवश्यक है, जिसे हल करना है। उदाहरण के लिए, एक ग्राहक को बच्चे को पालने में कुछ कठिनाइयाँ होती हैं। फिर पहला: हम समस्या की स्थिति (प्रारंभिक डेटा) तैयार करते हैं। दूसरा: हम तैयार करते हैं कि क्या पाया जाना चाहिए।
माता-पिता के रिश्ते में हर स्थिति में प्रतिभागी होते हैं। ये हैं: बच्चे, माता-पिता (या अन्य वयस्क) और पर्यावरण (ये परिवार के अन्य सदस्य, किंडरगार्टन, स्कूल, दोस्त, मीडिया, यानी समाज हैं)। साथ ही, प्रतिभागियों के बीच कुछ संबंध पहले ही विकसित हो चुके हैं। मैंने ध्यान दिया कि बच्चों के साथ हमारी अधिकांश कठिनाइयाँ ठीक उनके साथ एक आम भाषा खोजने में असमर्थता के कारण होती हैं।
कार्य सूत्रीकरण। ग्राहक एक "समस्या" (बिंदु बी) के साथ आया था और एक परिणाम (बिंदु सी) प्राप्त करना चाहता है। मनोवैज्ञानिक के लिए कार्य: सिफारिशों, अभ्यासों की एक सूची विकसित करना, जिसके प्रदर्शन से ग्राहक "समस्या" से छुटकारा पायेगा और रचनात्मक "कार्य" को हल करेगा।
प्रारंभिक आंकड़े
- एक निश्चित बिंदु "ए" है। प्रतिभागी: माता-पिता, जन्म लेने वाले बच्चे, परिवार।
- बिंदु "बी" - वर्तमान स्थिति जिसके साथ ग्राहक आया था। प्रतिभागी: माता-पिता, वयस्क बच्चे, समाज।
- ए से बी की दूरी उस समय की अवधि है जिसके दौरान वयस्क और बच्चा ग्राहक के लिए अवांछनीय परिणाम पर पहुंचे। माता-पिता और बच्चों के बीच एक रिश्ता होता है।
ग्राहक क्या चाहता है: बिंदु «सी» ग्राहक के लिए वांछित परिणाम है। प्रतिभागी: माता-पिता, बच्चे, समाज।
समस्या के समाधान में प्रगति। बी से सी की दूरी उस समय की अवधि है जिसमें माता-पिता काम करेंगे (कार्य करेंगे)। यहां प्रतिभागियों के बीच संबंध बदलेंगे, अन्य परिवर्तन होंगे। माता-पिता के लिए विशिष्ट सिफारिशें और कार्य (पहला कार्य आसान है)। बिंदु डी - शिक्षा के आशाजनक लक्ष्य (यदि माता-पिता उन्हें जानते हैं और उनके लिए प्रयास करते हैं)। प्रतिभागी: माता-पिता, वयस्क बच्चे, समाज।
संपूर्ण: किए गए कार्य का एक ठोस परिणाम।