प्राथमिक विद्यालय की उम्र के लड़कों और लड़कियों के व्यवहार की विशेषताओं में से एक लिंग-समान समूहों (समरूपीकरण) का गठन है, जिसके बीच के संबंध को अक्सर "लिंग अलगाव" के रूप में वर्णित किया जाता है। बच्चों को दो विपरीत शिविरों में बांटा गया है - लड़के और लड़कियां - अपने स्वयं के नियमों और व्यवहार के अनुष्ठानों के साथ; "अपने" खेमे के विश्वासघात की तिरस्कार और निंदा की जाती है, और दूसरे खेमे के प्रति रवैया टकराव का रूप ले लेता है।
मनोवैज्ञानिक भेदभाव और यौन समाजीकरण की ये बाहरी अभिव्यक्तियाँ मनोवैज्ञानिक पैटर्न का परिणाम हैं।
निवास स्थान और सांस्कृतिक वातावरण के बावजूद, जीवन के पहले छह वर्षों में लड़कों और लड़कियों के व्यवहार में कुछ अंतर देखे जाते हैं। 6-8 वर्ष की आयु के लड़के सक्रिय होते हैं और उन्हें अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है, जबकि लड़कियां अधिक कोमल और शांत होती हैं। इसके अलावा, लड़के अधिक आक्रामक व्यवहार करते हैं। आक्रामकता एक ऐसा व्यवहार है जो हमेशा पुरुषों को महिलाओं से अलग करता है, चाहे वह किसी भी उम्र का हो।
हमेशा और हर जगह, लड़कों, दुर्लभ अपवादों के साथ, उच्च उपलब्धियों पर केंद्रित होते हैं और उन्हें लड़कियों की तुलना में अधिक हद तक खुद पर भरोसा करना चाहिए। बदले में, लड़कियों को कोमलता और नम्रता से अलग किया जाता है। लड़कों को अधिक सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जबकि लड़कियों को अधिक पेटी किया जाता है।
बच्चों के व्यवहार की विभिन्न रूढ़ियों का एक और परिणाम यह है कि पुरुष और महिला समूह बातचीत के पूरी तरह से अलग तरीके बनाते हैं।
समूह की लड़कियां मुख्य रूप से इस बात पर ध्यान देती हैं कि वे किससे और कैसे संबंधित हैं। बातचीत का उपयोग उनके द्वारा सामाजिक बंधन स्थापित करने, समूह सामंजस्य को मजबूत करने और अच्छे संबंध बनाए रखने के लिए किया जाता है। लड़कियों के हमेशा दो कार्य होते हैं - "सकारात्मक" होना और साथ ही साथ अपने दोस्तों के साथ सर्वोत्तम संभव संबंध बनाए रखना ताकि उनकी मदद से अपने लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सके। लड़कियां समूह में समझौते के स्तर को बढ़ाकर, घर्षण से बचकर और अपनी श्रेष्ठता पर जोर देकर आगे बढ़ती हैं।
लड़कों के समूह में, सारा ध्यान समूह के प्रत्येक सदस्य के व्यक्तिगत गुणों पर केंद्रित होता है। लड़के बातचीत का उपयोग स्वार्थी उद्देश्यों के लिए, आत्म-प्रशंसा के लिए, अपने "क्षेत्र" की रक्षा के लिए करते हैं। उन सभी का एक ही कार्य है - आत्म-पुष्टि। लड़के आदेश, धमकियों और झांसा देकर अपना रास्ता बनाते हैं।
लड़कों के खेल और गतिविधियाँ सशक्त रूप से मर्दाना होती हैं: युद्ध, खेल, रोमांच। लड़के वीर साहित्य पसंद करते हैं, साहसिक, सैन्य, शिष्ट, जासूसी विषय पढ़ते हैं, उनके रोल मॉडल लोकप्रिय थ्रिलर और टीवी शो के साहसी और साहसी नायक हैं: जेम्स बॉन्ड, बैटमैन, इंडियाना जोन्स।
इस उम्र में, लड़कों को अपने पिता के साथ निकटता, उनके साथ सामान्य हितों की उपस्थिति की विशेष आवश्यकता होती है; कई पिता को वास्तविकता के विपरीत भी आदर्श बनाते हैं। यह इस उम्र में है कि परिवार से पिता की विदाई लड़कों द्वारा विशेष रूप से कठिन अनुभव की जाती है। यदि पिता नहीं है या उसके साथ संबंध ठीक नहीं चल रहे हैं, तो उसे बदलने के लिए एक आकृति की आवश्यकता है, जो खेल अनुभाग में एक कोच, एक पुरुष शिक्षक हो सकता है।
उनके सर्कल में लड़कियां साहित्यिक और वास्तविक "राजकुमारों" पर चर्चा करती हैं, अपने पसंदीदा कलाकारों के चित्र एकत्र करना शुरू करती हैं, नोटबुक शुरू करती हैं जिसमें वे गीत, कविताएं और लोकगीत ज्ञान लिखते हैं, जो अक्सर वयस्कों के लिए आदिम और अश्लील लगते हैं, "महिलाओं" मामलों में तल्लीन होते हैं। (पाक व्यंजनों का आदान-प्रदान करें, सजावट करें)। इस अवधि के दौरान, माँ के साथ भावनात्मक निकटता की विशेष आवश्यकता होती है: छोटी लड़कियां अपनी मां के व्यवहार की नकल करके महिला बनना सीखती हैं।
चूंकि लड़कियां अपनी मां के साथ पहचान के माध्यम से पहचान की भावना विकसित करती हैं, इसलिए दूसरों के साथ उनके संबंध अन्य लोगों पर निर्भरता और लगाव पर आधारित होते हैं। लड़कियां चौकस रहना सीखती हैं, जल्दी समझती हैं कि सबसे पहले दूसरों के बारे में सोचने की जरूरत है।
उनके लिए, मुख्य मूल्य मानवीय संबंध हैं। लड़कियां लोगों के संचार की सभी सूक्ष्मताओं को समझना सीखती हैं, अच्छे संबंधों की सराहना करती हैं और बनाए रखती हैं। बचपन से ही, वे हमेशा इस बात में व्यस्त रहते हैं कि उनका व्यवहार दूसरों को कैसे प्रभावित करता है।
लड़कियों के खेल सहयोग करने की क्षमता विकसित करते हैं। माँ-बेटी के खेल या गुड़िया के खेल भूमिका निभाने वाले खेल हैं जिनमें प्रतिस्पर्धा के तत्वों का अभाव है। और प्रतिस्पर्धी खेलों में, उदाहरण के लिए, कक्षाओं में, लड़कियां समूह संचार कौशल के बजाय व्यक्तिगत गुणों में सुधार करती हैं।
लड़के इसके विपरीत हैं। वे अपनी माँ के साथ पहचान करने की इच्छा को दबाते हैं, उन्हें अपने आप में स्त्रीत्व (कमजोरी, आँसू) की किसी भी अभिव्यक्ति को सख्ती से दबाना होगा - अन्यथा उनके साथी "लड़की" को छेड़ेंगे।
एक लड़के के लिए, एक पुरुष होने का अर्थ है अपनी माँ से अलग होना, और लड़के सभी स्त्रैण से अलग होने की चेतना पैदा करके पहचान की भावना विकसित करते हैं। वे करुणा, दया, देखभाल, अनुपालन को पीछे हटाते हैं। वे दूसरों के साथ संबंधों को इतना महत्व नहीं देते हैं। क्या मायने रखता है कि वे अंतिम परिणाम को कैसे प्रभावित करते हैं।
लड़कों के खेल पूरी तरह से अलग तरह का व्यवहार सिखाते हैं। लड़कों के खेल में हमेशा संघर्ष और प्रतिस्पर्धी शुरुआत होती है। लड़के उचित संघर्ष समाधान के महत्व को समझते हैं और उन्हें हल करने का कौशल सीखते हैं। वे विरोधियों से लड़ना और उनके साथ खेलना सीखते हैं। खेलों में, लड़के एक नेता और एक आयोजक के कौशल सीखते हैं। वे पुरुष पदानुक्रम में स्थिति के लिए लड़ना सीखते हैं। लड़कों के लिए सामूहिक खेलकूद बहुत महत्वपूर्ण हैं।
लड़कियां खेल जीतने को महत्व नहीं देती हैं क्योंकि उनके लिए अपनी श्रेष्ठता का दावा करने से ज्यादा अच्छे संबंध बनाए रखना महत्वपूर्ण है। अपने संचार कौशल में सुधार करते हुए, वे विजेताओं पर ध्यान न देकर एक दूसरे के पूरक बनना सीखते हैं। लड़कियों के समूहों में, संघर्षों के उद्भव के लिए व्यावहारिक रूप से कोई आधार नहीं है, क्योंकि वे सजातीय हैं, और खेल के नियम इतने आदिम हैं कि उन्हें तोड़ना मुश्किल है।
चूंकि लड़कियां और लड़के अलग-अलग तरीके से संबंध बनाते हैं, इसलिए बच्चों के समूहों में संबंध अलग-अलग विकसित होते हैं। उदाहरण के लिए, बोलना शुरू करने से पहले, लड़की पिछले वार्ताकार द्वारा कही गई बातों का उल्लेख करेगी और अपनी राय व्यक्त करेगी, जो पिछले एक से बिल्कुल अलग है। लड़के, शर्मिंदा नहीं, एक-दूसरे को बीच में रोकते हैं, एक-दूसरे पर चिल्लाने की कोशिश करते हैं; लड़कियां चुप हो जाती हैं, सभी को बोलने का मौका देती हैं। लड़कियां निर्देशों को नरम करती हैं और संचार की प्रक्रिया में गर्लफ्रेंड को शामिल करती हैं। लड़के सिर्फ यह और वह करने के लिए सूचना और आदेश देते हैं।
लड़कियां समय-समय पर मित्रवत उत्साहजनक टिप्पणियों को सम्मिलित करते हुए, विनम्रता से एक-दूसरे की बात सुनती हैं। लड़के अक्सर वक्ता को चिढ़ाते हैं, एक-दूसरे को बीच-बीच में बीच-बीच में रोकते हैं और हथेली पाने की उम्मीद में और दूसरों की मांगों को मानने से इनकार करते हुए तुरंत अपनी कहानियां सुनाने की कोशिश करते हैं।
जब कोई संघर्ष उत्पन्न होता है, तो लड़कियां उसे नरम करने और बातचीत करने की कोशिश करती हैं, और लड़के उन अंतर्विरोधों को हल करते हैं जो धमकियों और शारीरिक बल के उपयोग से उत्पन्न हुए हैं।
लड़के समूहों में सफलतापूर्वक और प्रभावी ढंग से कार्य करते हैं, जिसे खेल टीमों के उदाहरण में देखा जा सकता है। लड़कों के समूहों में, कोई भी दूसरों की भावनाओं की परवाह नहीं करता है, इन समूहों को नियमों के अत्यंत सख्त पालन द्वारा समर्थित किया जाता है।
लड़कियों और लड़कों दोनों के लिए, लिंग के आधार पर हितों के अलगाव की अवधि भूमिका मानकों और संबंधों की प्रणाली में आत्मनिर्णय का समय है।
लेकिन बस इस विकास में विपरीत लिंग में रुचि का उदय शामिल है, जो एक प्रकार की प्रेमालाप में प्रकट होता है। इसकी सारी मौलिकता समझ में आती है, यह देखते हुए कि यह प्रतिकर्षण की स्थिति में आकर्षण है, यौन अलगाव की स्थिति में सहानुभूति है। लड़के को लड़की को यह दिखाने की ज़रूरत है कि उसने उसे अन्य लड़कियों के बीच में चुना है, और अपने साथियों की निंदा किए बिना उसका ध्यान अपनी ओर आकर्षित किया है।
बदले में, लड़की को अपने साथियों की निंदा किए बिना, इसका जवाब देना चाहिए। इन आंतरिक रूप से विरोधाभासी कार्यों को लड़कों के बाहरी रूप से आक्रामक कार्यों और लड़कियों के रक्षात्मक कार्यों की एक प्रणाली के माध्यम से हल किया जाता है। लड़कों के लिए, लड़कियों के बाल खींचना ध्यान आकर्षित करने का एक पारंपरिक तरीका है। यह प्रेमालाप बच्चों के बीच किसी भी गंभीर संघर्ष का कारण नहीं बनता है। यह गुंडागर्दी से इस मायने में अलग है कि यह हमेशा सार्वजनिक रूप से होता है और इसमें क्रोध या अपमान करने की इच्छा नहीं होती है, तब भी जब यह बहुत अहंकारी दिखता है। लड़कियां अक्सर खुद, जैसा कि थीं, लड़कों को इस तरह के ध्यान की अभिव्यक्ति के लिए उकसाती हैं, हर संभव तरीके से उनका मजाक उड़ाती हैं। लड़कियों की शिकायतों का आमतौर पर दूसरों को ध्यान आकर्षित करने का अर्थ होता है। इसके अभाव में लड़की हीन, अनाकर्षक महसूस कर सकती है।
जब लड़के और लड़कियां व्यवहार में इतने भिन्न होते हैं, तो लड़के हमेशा नेतृत्व करने का प्रबंधन करते हैं। लड़कियां किसी भी तरह से एक सहकर्मी समूह में निष्क्रिय नहीं होती हैं, लेकिन एक मिश्रित समूह में वे हमेशा किनारे पर होती हैं, जिससे लड़कों को नियम निर्धारित करने और नेतृत्व करने की अनुमति मिलती है।
प्राथमिक विद्यालय की उम्र के लड़के पहले से ही अपने «जेड» को सहकर्मी समूह में स्थापित करने के लिए हर संभव प्रयास कर रहे हैं, इसलिए वे लड़कियों के विनम्र अनुरोधों और सुझावों के प्रति कम ग्रहणशील होते जा रहे हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि लड़कियों को लड़कों के साथ खेल अप्रिय लगते हैं और हर संभव तरीके से उनसे बचते हैं।
एक लड़के के लिए खेलों का मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि वे एक लड़की के लिए क्या मायने रखते हैं। लड़कियां अच्छे संबंधों को विकसित और बनाए रखकर बातचीत करना सीखती हैं। लड़के खेल और प्रतिस्पर्धी खेल खेलकर सहकारी क्रिया सीखते हैं जिसमें वे एक अग्रणी स्थान हासिल करने का प्रयास करते हैं।
लिंग के आधार पर हितों के अलगाव की अवधि के दौरान व्यवहार की विशेषताएं वयस्कों में चिंता का कारण बनती हैं और बच्चों को "आदेश" के लिए बुलाने की इच्छा होती है। माता-पिता और शिक्षकों को गुस्ताखी नहीं करनी चाहिए। लड़कों और लड़कियों के बीच संचार में हस्तक्षेप करते हैं, क्योंकि वे विकास के प्राकृतिक चरण के माध्यम से बच्चों के पूर्ण और विस्तृत मार्ग में हस्तक्षेप कर सकते हैं।
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